| タイトル | 著者 | ページ |
| はじめに | | |
| 失敗に厳しい時代を生き抜くために／失敗学から派生した新たな「創造学」 | | |
| 第一章 取り返しのつかない失敗を乗り越える | | |
| １ 追いつめてくる自分自身から逃げろ！ | | |
| “やらかしパニック”から脱出する／大失敗はうつの状態に陥る引き金／決して「きれいごと」ではすませない | | |
| ２ 失敗から逃げ切れば必ず復活できる | | |
| 頭のなかで全力で責任転嫁する／エネルギーの回復に全力を注ぐ | | |
| 第二章 自分の頭でちゃんと考える | | |
| １ 他人事化の弊害 | | |
| 匿名の誹謗中傷が増殖／いまの時代を生きるための二択 | | |
| ２ 東電福島原発事故から見えてくるもの | | |
| なぜ非常用ディーゼル発電機は浸水したのか／トルネードのない日本で地下一階に設置した“愚” | | |
| ３ なぜ日本人は自分の頭で考えられなくなったのか | | |
| できあがっているものは真似ればいい／表面的知識と体験的知識／失敗を他人事でなく自分事としてとらえる | | |
| ４ 他人の失敗を自分事化する方法 | | |
| あまりに痛すぎる失敗話／私が体験した実験中の大失敗／死亡事故になりかけた失敗 | | |
| ５ 体験的知識はいかに大切か | | |
| 失敗で生まれた「受け入れる素地」で体験的知識を得る／現場で体験することの大切さを実感／建設重機を操縦し分解して組み立てる | | |
| ６ ダメージを最小限に抑える「仮想失敗体験」 | | |
| 安全教育で活かされる仮想失敗体験／仮想失敗体験が「真の理解」を生む／失敗は体験的知識を得るチャンス | | |
| 第三章 失敗と上手に付き合う | | |
| １ 「失敗」を定義する | | |
| そもそも「失敗」とは？／人間が関わった望ましくない予期せぬ結果／失敗のチャンスを取りあげられた子どもたち／「解答を最短で出す効率的な教育方法」の間違い | | |
| ２ 失敗で体験的知識を身につける | | |
| 見本（答え）のないものを作る授業／体験的知識は自分で体感しなければ学習できない／真に役立つ体験的知識を身につける／創造的に生きるための「失敗学」／大切なのは失敗と上手に付き合うこと | | |
| ３ 「失敗」にはいろんな種類がある | | |
| 「よい失敗」と「悪い失敗」とは？／成長するには「よい失敗」が必要／「悪い失敗」はできるかぎり避ける | | |
| ４ 失敗の原因を解明する「逆演算」 | | |
| 順演算では失敗の原因がわからない／原因から失敗までの因果関係が明らかに | | |
| ５ 失敗の原因を分類する | | |
| 機械設計に関して作成された「失敗原因分類図」／個人の「失敗の原因」も分類できる五つの項目 | | |
| ６ 「六項目」による失敗の記述 | | |
| 失敗は結果だけしか見えていない／失敗経験を五つの項目で記述する／〔事象〕〔経過〕〔原因〕〔対処〕〔総括〕〔知識化〕 | | |
| ７ 失敗にもある「ハインリッヒの法則」 | | |
| 「ヒヤリ・ハット」は大事故の予兆／失敗の要因は成長し合体する／小さな失敗も軽く見てはいけない | | |
| ８ 失敗は予測できる | | |
| 小さな失敗は大きな失敗の予兆／失敗に学べばクリエイティブな生き方ができる | | |
| 第四章 創造的思考で新たな価値を生み出す | | |
| １ 新たな価値あるものを生む「創造的思考」 | | |
| 失敗が創造の種を生む／失敗学から派生した創造学／創造するための思考は逆の順番をたどる／創造的思考の四つの進め方／アイデアの種を思考平面に落とす／アイデアに脈絡をつける「仮説立証」／アイデアの脈絡に肉付けする「具体化」／アイデアを洗練・発展させる「仮想演習」／無理、無駄、矛盾を発見して削除する／無意味なこだわりは捨てる | | |
| ２ 「思いつきノート」で創造的思考を鍛える | | |
| 思いつきをアイデアに昇華させて記録する／紙に手書きがお勧め／「表題」はアイデアを表す概念／一枚目は「アイデアの種を書く」／二枚目で「脈絡をつくる」／三枚目は「具体化する」／四枚目で「洗練・発展させる」／信頼できる第三者と仮想演習する | | |
| ３ 思考展開図で頭のなかのアイデアを整理する | | |
| 「思いつきノート」と「思考展開図」の考え方のちがい／立体的に進む「思考展開」／「ひとを乗せて運ぶ」というテーマが「自動車」になるまで／創造的思考でクリエイティブに生きる | | |
| 第五章 クリエイティブな生き方に挑む | | |
| １ 創造的思考は「おもしろそう！」から始まる | | |
| 人間はＡＩに勝てないのか／ノイマン型コンピューターの限界／クリエイティブに生きる大谷翔平選手 | | |
| ２ 挑戦への敬意が世界を変える | | |
| 失敗を恐れずチャレンジする若者たち／リスペクトを背景に生まれる新たなムーブメント／自分で動かなければ何も始まらない | | |
| おわりに | | |
