• 書名子どもを見なおす : 子ども観の歴史と現在
• 書名ヨミコドモオミナオス

• 著者名堀尾輝久著
• 著者ヨミホリオ，テルヒサ

• 叢書名子どもと教育を考える
• 叢書番号14

• ISBN4000043846

• 出版地東京
• 出版者岩波書店
• 出版年1984.5

• ページvii, 209p
• サイズ19cm

• 件名児童

• 目次序　子どもの状況と子ども論
  　１　『積木くずし』と『トットちゃん』
  　２　子どもが見えなくなった
  　３　子ども論の流行
  　４　新しい子ども観をさぐる
  Ｉ　子ども観の歴史から
  　１　子育てと子どもの歴史に学ぶ
  　　(1)　ヨーロッパにおける子どもの歴史
  　　(2)　近代における「子どもの発見」
  　　　アリエスとルソー／子どもの弱さと可能性／子どもの無垢／近代思想の三つの側面
  　(3)　日本の子育て文化の歴史から
  　　　外国人の見た日本の子ども／天皇制国家と子育て文化／戦後改革の精神
  ２　「子どもの権利」の思想に学ぶ
  　(1)　子どもの権利の歴史
  　　　人権思想の発展のなかから／ルソーにおける子どもの権利／工場立法と義務教育法／家族関係の変化のなかから／国際新教育運動／世界人権宣言と児童権利宣一言
  　(2)　わか国における子どもの権利思想の発展
  　(3)　子どもの権利の諸相
  　　　親子関係における子の権利／「大人と子ども」関係における子どもの権利／新しい世代としての子ども・青年の権利
  　(4)　子どもの権利の内容
  　(5)　子どもの権利の特殊性
  ３　「子どもを発達的に見る」思想に学ぶ
  　(1)　発達の可能態としての子ども
  　(2)　哲学における発達の視点
  　　　ヘーゲルの弁証法／進歩の思想
  　(3)　進化論における発達の視点
  　(4)　教育思想における発達の視点
  　　　ルネサンスの思想／ルソーから新教育運動へ
  　(5）教育実践における発達の視点
  　(6)　発達の視点とはなにか
  　　　発達のダイナミズム／個人の発達と人類の発展
  11　子どもを発達的にとらえる
  　１　子どもをどうとらえるかＩ具体的な事例から
  　　　　青年の自然としての暴力／つっぱりの意味／非行と幼児期の教育／ある登校拒否／親の自立と子の自立
  　２　教育の目的と発達の課題
  　　　　発達の課題としてとらえる／現代の教育目的／一人前に育てる／青年期の三つの発達課題／人間教育の課題／未来をどう描くか
  　３　発達段階と教育制度
  　　　　発達段階にふさわしい教育とは／発達には回り道がある／けんかをして成長する／早期教育と遊び／九・十歳の壁／思春期の問題と学校制度
  ４　「世代の断絶」から「新しい対話」へ
  　　　非行対策的な発想／地球時代の世代対立／新しい世代への期待／互いに学び合う／心の扉のハンドルをまわす
  おわりに―自立と連帯への旅