• 書名なめらかな幼小の連携教育 : その実践とモデルカリキュラム
• 書名ヨミナメラカナヨウショウノレンケイキョウイク

• 著者名佐々木宏子, 鳴門教育大学学校教育学部附属幼稚園著
• 著者ヨミササキ，ヒロコ

• ISBN4805400447

• 出版地東京
• 出版者チャイルド本社
• 出版年2004.2

• ページ191p
• サイズ21cm

• 件名幼児教育
  小学校

• 内容第1章 今なぜ幼少の連携教育が問題になるのでしょうか(幼稚園の「自由保育」は「小1プロブレム」や「学級崩壊」の原因なの?
  幼・小の教師はお互いの保育/教育について知っているのだろうか　幼・小の教育はどこがどのように違うのか　幼・小の教師の連携と相互理解を促そう）
  第2章 幼稚園教育がはぐくむ生きる力と学力の基礎―幼稚園の遊びを教科の言葉で語る(幼稚園の遊びが生み出す教育的果実を教科の窓口から見る
  幼稚園の遊びを国語科の窓口から見る―話すこと・聞くこと、書くこと、読むこと　幼稚園の学びを算数科の窓口から見る-数と計算、量と測定、図形-　幼稚園の遊びを理科の窓口から見る-生物とその環境、物質とエネルギー、地球と宇宙-　幼稚園で獲得した学力の基礎を小学校へ)
  第3章 幼稚園教育と小学校教育をつなぐためのカリキュラムづくり(何をつなげばよいのか
  連携カリキュラムの実践的試案 　連携カリキュラムで見えてきたもの)
  第4章 遊びも学びも人間関係を通して生まれ成熟する(鳴門教育大学附属幼稚園が作った「人間を理解し関係を調整する力」を分析・評価する21項目
  3、4、5歳児はどのようにして「人間を理解し関係を調整する力」を育てているか　異年齢児の交流はどのように「人間を理解し関係を調整する力」を育てているか　小学校へとつなげたい「人間を理解し関係を調整する力)
  付録 幼小連携を促進するための評価項目
  あとがき　研究開発学校研究者