• 書名「かみつき」をなくすために : 保育をどう見直すか
• 書名ヨミカミツキオナクスタメニ

• 著者名西川由紀子, 射場美恵子著
• 著者ヨミニシカワ，ユキコ

• 叢書名保育と子育て21

• ISBN9784876998128

• 出版地京都
• 出版者かもがわ出版
• 出版年2004.6

• ページ140p
• サイズ21cm

• 件名保育

• 目次はじめに
  第１章　「かみつき」をめぐって——保育の現場ではどうしてますか？（射場）
  　　堪忍袋の緒?
  　　なぜ「かみつき」がおきるのか
  　　私の実践から
  　　保育者は「かみつき」とどう関わるか
  　　保育者がどのように子どもを見るか
  　　「かみつき」には、やっぱり理由がある——二つの実践から
  　　二つの実践で学んだこと
  　　解決の糸口をつかもう
  第２章　「かみつき」の実態——アンケート分析からみえてくるもの（西川）
  　　１「かみつき」の実態
  　　　　・年齢ごとの「かみつき」の有無
  　　　　・クラスの子どもの人数と保育士の人数
  　　　　・クラスの規模と噛みつく子どもの人数の関連
  　　　　・「かみつき」のみられる時間帯
  　　　　・「かみつき」の理由をどうとらえるか
  　　　　・噛みついた子にどう対応するか
  　　　　・保護者にどう対応するか
  　　２　よく噛む子のその後の育ち
  　　　　・「かみつき」がひどかった時期
  　　　　・「かみつき」がやんだきっかけとその時期
  　　　　・理由のわからない「かみつき」の正体は？
  　　　　・発達が気になる子どもと「かみつき」の関係
  　　　　・幼児クラスの「かみつき」
  　　３　保護者の思いにより添って
  　　　　・忘れられないクラス会
  　　　　・伝え方、タイミングの難しさ
  第３章　「かみつき」について思うこと——ふたりの往復書簡（射場＆西川）
  　　　　・Part1
  ■「かみつき」軽減のヒントは？（西川→射場）
  ■「あうん」の呼吸で（射場→西川）
  　　　　・Part2
  ■「幼児のかみつき」にはどんな対応が（西川→射場）
  ■子どもは家庭の困難さを抱えている（射場→西川）
  　　　　・Part3
  ■保護者の集団づくりのこと（西川→射場）　
  ■「育ちの多様さ」を認める（射場→西川）　
  　　　　・Part4
  ■保護者と保護者を結ぶ糸（西川→射場）
  ■いろいろあって当たり前（射場→西川）
  　　　　まとめとして
  ■複数担任は「子どもを軸において」（西川→射場）
  おわりに