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書誌詳細
なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか : 知的障害を持つ子とのゆたかなコミュニケーションを求めて 成人編
- 著者名湯汲英史企画・監修・原案
- 出版者アローウィン
- 出版年2007
貸出・返却・予約状況
- 貸出状況
貸出可能
- 所蔵数2
- 貸出可能数2
- 予約数0
- 貸出累計1
所蔵事項
- 登録番号0061900
- 請求記号D 378//Y 97//se
- 貸出区分通常
- 蔵書区分視聴覚 - DVD
- 所蔵館本館
- 配架場所
DVD
- 所蔵状態所蔵点検済
- 貸出状況
貸出可能
- 登録番号0063515
- 請求記号D 378//Y 97//se
- 貸出区分通常
- 蔵書区分視聴覚 - DVD
- 所蔵館本館
- 配架場所
DVD
- 所蔵状態所蔵点検済
- 貸出状況
貸出可能
書誌事項
- 書名なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか : 知的障害を持つ子とのゆたかなコミュニケーションを求めて 成人編
- 書名ヨミナゼツタワラナイノカドウシタラツタワルノカ
- 著者名湯汲英史企画・監修・原案
- 著者ヨミユクミ,エイシ
- 内容序章 エピソード(ミニドラマ)
第1章 コミュニケーションの障害とは(言語聴覚士による解説)
①コミュニケーションが成り立つ要件
②コミュニケーションを阻害する要因
第2章 対話をする際の配慮すべき点と工夫のポイント
理解できる単語を選ぶ
難しい言葉は易しく言い換える
連想しやすくする(体験の例示)
連想しやすくする(記憶の補助)
直接話法で話す
省略した言い方と日時に注意
文節数に配慮する
答えの傾向を知る
時間理解が難しい
金銭管理が難しい
判断が変わりやすい
理由がわからない人への対応
抽象語がわかりにくい
仮定の話が難しい
決定権の誤解
第3章 はたらく人々
①作業所で
②スーパーマーケットで