• 書名保育・主体として育てる営み
• 書名ヨミホイクシュタイトシテソダテルイトナミ

• 著者名鯨岡峻著
• 著者ヨミクジラオカ，タカシ

• 叢書名双書新しい保育の創造

• ISBN9784623057931

• 出版地京都
• 出版者ミネルヴァ書房
• 出版年2010.5

• ページix, 281p
• サイズ21cm

• 件名保育

• 内容序　章　「子どもを育てる」とはどのような営みなのか
  　1）「させる」保育を見直す
  　2）「子どもを主体として育てる」という考え
  　3）「子どもを主体として育てる」を保育の目標に
  　4）保育者も主体である
  　5）本書の目的と概要
  第１章　いくつかの重要な概念を再考する
  　1）発達概念を見直す：従来の「発達」の考えから
  　2）主体概念を見直す
  　3）養護と教育という概念を再考する
  　4）子どもの心の育ちに目を向ける
  　5）本章を振り返って
  第２章　１人の子どもの保育実践事例から
  　1）なぜ１人の子どもの保育実践事例を取り上げるのか
  　2）この事例の概要
  　3）エピソード：「つば　しても　スキ？」
  　4）エピソード：Ａくん親子の七五三祝い
  　5）エピソード：「赤ちゃんに戻りたい」
  　6）エピソード：「保育園が好き」
  　7）他の保育者の書いたＡくんのエピソードから
  　8）この事例を通して子どもを主体として育てる
  第３章　子どもはさまざまな人間関係のなかで育てられ育つ
  　1）両親との関係
  　2）きょうだいとの関係
  　3）祖父母との関係
  　4）保育者との関係
  　5）子ども同士の関係
  　6）保育者と保護者の関係
  　7）他の保護者との関係
  　8）保育者同士の関係
  　9）地域の人々との関係
  　10）本章のまとめ
  第４章　子どもの思いを受け止めることが保育の出発点
  　1）信頼関係が大事
  　2）保育者の「受け止める」対応こそ保育の基本
  　3）認めること
  　4）ほめること
  　5）叱ること
  　6）情動調律と情動の調整
  第５章　「受け止めること」の力－－保育者の描くエピソードから
  　　エピソード１「心の進級」
  　　エピソード２「わかってる」
  　　エピソード３「リレーしていいよ」
  　　エピソード４「投げたボールを拾ってほしい」
  　　エピソード５「もっと抱っこしていてほしい」
  　　エピソード６「先生、まってたよ」
  　　エピソード７「Ｍちゃんのねんね」
  　　エピソード８「いいよー」
  　　エピソード９「絵本、最後まで見たかった」
  　　エピソード10「信じて待つ」
  　　エピソード11「まちがってもいいの」
  　　エピソード12「３つのエピソード」
  　　エピソード13「Ａちゃんのことが大事だよ」
  　　エピソード14「いいよ、貸してあげるよ」
  　　エピソード15「２人いたら、大丈夫！」
  　　エピソード16「母に謝ってほしい」
  第６章　保育目標から保育内容「人間関係」を捉え直す
  　1）保育の目標
  　2）５領域の１領域として保育内容「人間関係」を考えることはできない
  　3）「主体として受け止めて保育する」という保育の基本理念の再確認
  　4）主体として育てる過程の記録としての要録
  　5）保育の目標のエッセンスは「心の育ち」
  あとがき