• 書名子どもたちの高次脳機能障害 : 理解と対応
• 書名ヨミコドモタチノコウジノウキノウショウガイ

• 著者名the Ontario Brain Injury Association著 ; 中島恵子監訳 ; 加賀令子訳
• 著者ヨミオンタリオノウソンショウキョウカイ

• ISBN9784895903608

• 出版地東京
• 出版者三輪書店
• 出版年2010.7

• ページviii, 164p
• サイズ26cm

• 注記参考文献: p157-162
  索引: p163-164
  標題紙の責任表示: Brock University, the Ontario Brain Injury Association [著]

• 件名小児科学
  高次脳機能障害

• 内容目次
  監訳者の序
  序
  　
  第 1 章　後天性脳損傷の観点からみた脳とその働き
  　　　1-1　　　事例
  　　　1-2　　　脳は「私」自身である
  　　　1-3　　　脳の生理と働き
  　　　1-4　　　後天性脳損傷とは
  　　　1-5　　　脳が損傷を受けるとどうなるか
  　　　1-6　　　後天性脳損傷によって誰が影響を受けるのか
  　　　1-7　　　脳とその働き
  　
  第 2 章　後天性脳損傷を発達の観点から理解する
  　　　2-1　　　脳損傷についての通説と誤解
  　　　2-2　　　後天性脳損傷の原因
  　　　2-3　　　外傷性脳損傷
  　　　2-4　　　軽度,中等度,重度の損傷
  　　　2-5　　　児童の特定の発達段階における損傷
  　　　2-6　　　回復と長期的影響
  　
  第 3 章　後天性脳損傷に取り組むうえでの課題
  　　　3-1　　　事例,教室での行動
  　　　3-2　　　教室において期待される役割と行動
  　　　3-3　　　教室における後天性脳損傷に伴う一般的課題
  　　　3-4　　　後天性脳損傷に伴う認知的課題
  　　　3-5　　　後天性脳損傷に伴う行動的・情動的課題
  　　　3-6　　　後天性脳損傷に伴う身体的課題
  　　　3-7　　　教室における課題に関するその他の留意点
  　
  第 4 章　学校環境の中で後天性脳損傷と向き合う
  　　　4-1　　　事例
  　　　4-2　　　通説と誤解
  　　　4-3　　　学習障害と後天性脳損傷との違い
  　　　4-4　　　適切な方略の決定
  　　　4-5　　　方略の立案過程
  　　　4-6　　　教育者向けの一般的方略
  　　　4-7　　　認知障害
  　　　4-8　　　認知的技能と方略
  　　　4-9　　　行動障害と情動的障害
  　　　4-10　　　行動と情動における技能と方略
  　　　4-11　　　身体的障害
  　　　4-12　　　一般的技能および方略
  　
  第 5 章　後天性脳損傷者に対応する一般的手法
  　　　5-1　　　概要
  　　　5-2　　　方向転換(リダイレクション)
  　　　5-3　　　再構築(リストラクチャリング)
  　　　5-4　　　「バック・ドア」(裏口)手法
  　　　5-5　　　正の強化法(および分化強化または「生徒が何か良いことを
  　　　　　　　　しているところをとらえる」手法)
  　　　5-6　　　積極的無視
  　　　5-7　　　キューイング(合図出し)
  　　　5-8　　　誘発要因を変更する
  　
  第 6 章　個別プログラムの立案と復学
  　　　6-1　　　事例
  　　　6-2　　　通説と誤解
  　　　6-3　　　復学を成功させる要素
  　　　6-4　　　個別教育計画(IEP)とその重要性
  　　　6-5　　　個別教育計画(IEP)の作成方法
  　　　6-6　　　移行について
  　
  第 7 章　評価および計画立案に向けてのチーム・アプローチ
  　　　7-1　　　通説と誤解
  　　　7-2　　　他の専門家との連携
  　　　7-3　　　学校および教育委員会に配置されている人材
  　　　7-4　　　他の関係のある専門家
  　　　7-5　　　支援を求める際の留意点
  　　　7-6　　　評価および計画立案に向けてのチーム・アプローチ
  　
  第 8 章　保護者の役割
  　　　8-1　　　通説と誤解
  　　　8-2　　　保護者の役割
  　　　8-3　　　注意すべき言葉遣い
  　　　8-4　　　保護者と話す際の一般的なヒント
  　　　8-5　　　保護者と教師との定期的な連絡を維持する方略
  　
  第 9 章　付録
  　　　9-1　　　略語一覧
  　　　9-2　　　神経心理学的検査
  　　　9-3　　　脳損傷チェック・テスト
  　　　9-4　　　用語集
  　　　9-5　　　参考文献
  　　　9-6　　　索引