• 書名テキスト肢体不自由教育 : 子ども理解と教育実践
• 書名ヨミテキストシタイフジユウキョウイク

• 著者名猪狩恵美子, 河合隆平, 櫻井宏明編
• 著者ヨミイカリ，エミコ

• ISBN9784881342459

• 出版地東京
• 出版者全国障害者問題研究会出版部
• 出版年2014.5

• ページ226p
• サイズ21cm

• 件名肢体不自由者

• 内容はじめに　
  Ⅰ部　肢体不自由教育をめぐる現状と課題
  第１章　肢体不自由教育の現状／猪狩恵美子（福岡女学院大学）
  　１　肢体不自由教育の現状　10
  　２　肢体不自由教育の到達点の発展をさせるために　19
  第２章　肢体不自由教育のあゆみ／河合隆平（金沢大学）
  　１　戦前における肢体不自由教育の誕生　24
  　２　戦後「特殊教育」制度の成立と就学義務猶予・免除　28
  　３　肢体不自由児施設の拡充と施設内学級のはじまり　30
  　４　重症心身障害児問題と「発達保障」の誕生　31
  　５　「権利としての障害児教育」を求めて　33
  　６　養護学校義務制完全実施へのうねり　37
  　７　義務制実施以降の肢体不自由教育の課題　40
  　８　特別支援教育への転換とインクルーシブ教育の展望　42
  　　　コラム◇NICUと在宅医療／前田浩利（医師）
  第３章　発達と障害の基礎的理解／細渕富夫（埼玉大学）
  　１　発達の見方　47
  　２　乳児の運動発達とその障害　53
  第４章　脳性麻痺の基礎知識／鈴木文晴（東大和療育センター・医師）
  　１　脳性麻痺　62
  　２　重症心身障害と超重症心身障害　74
  第５章　子どもを理解することの探求　吉川一義（金沢大学）
  　１　障害の重い子の理解から考える　77
  　２　一人ひとりに独自な「育ち」の理解と教育実践　84
  　　　コラム◇学校における防災・災害対策／田中総一郎（東北大学）
  Ⅱ部　肢体不自由教育における子ども理解と授業づくり
  第１章　教育実践におけるアセスメントの課題／櫻井宏明（埼玉・特別支援学校）
  　１　子ども理解とアセスメント　96
  　２　アセスメントを実践に生かす　104
  　３　個別の指導計画と子ども理解　107
  第２章　人とつながり，自分に出会う
  　１　いのちを育み，からだをつくる　竹脇真悟（埼玉・特別支援学校）
  　２　人は人とつながりあって人になる　木下博美（埼玉・特別支援学校）
  　　　コラム◇教育実践における機器活用／武田俊男（東京・特別支援学校）
  第3章　仲間と学び，育ち合う
  　１　肢体不自由教育における教育課程づくりと授業づくり／櫻井宏明
  　２　主体性を育む学習活動／古澤直子（東京・特別支援学校）
  　３　知肢併置校・総合支援学校の集団づくりと学習／福新智幸（山口・特別支援学校）
  第4章　青年期の生活と進路をひらく
  　１　「自分づくり」を支援する授業づくり／櫻井宏明　158
  　２　自分らしく生きることを応援する進路指導
  　　　――僕は自分の道を歩きます／古日山守栄（滋賀・特別支援学校）
  ３　主体的に生きる力をはぐくむ
  　　　――寄宿舎における教育から／小野川文子（大和大学）　178
  　　　コラム◇当事者からみた学校教育／家平悟（障全協）　188
  第5章　からだをつくり健康を守る／竹脇真悟　191
  　１　身体の変化とその対応　191
  　２　身体の動かし方と配慮　200
  　３　青年期以降の課題　203
  　　　コラム◇肢体不自由児のライフサイクル／坂野幸江（理学療法士）　209
  Ⅲ部　肢体不自由児の発達保障をめざす教育実践／河合隆平
  　１　肢体不自由教育における子ども理解　214
  　２　主権者として学び，育つ　218
  　３　民主的な連携・協働を支える教育の専門性　221
  　４　インクルーシブ教育と肢体不自由教育　223
  おわりに　225