• 書名実践、楽しんでますか? : 発達保障からみた障害児者のライフステージ
• 書名ヨミジッセンタノシンデマスカ

• 著者名全国障害者問題研究会兵庫支部 [ほか] 編著
• 著者ヨミゼンコクショウガイシャモンダイケンキュウカイ

• ISBN9784863422186

• 出版地京都
• 出版者クリエイツかもがわ
• 出版年2017.8

• ページ217p
• サイズ21cm

• 注記その他の編著者: 木下孝司, 川地亜弥子, 赤木和重, 河南勝

• 件名障害児保育
  障害者教育

• 内容はじめに
  仲間とつくるゆたかなライフステージ：実践から学ぶ
  第１章　乳幼児期
  　実践　集団のなかで育ってきた力：ゆうちゃんと過ごした二年間を振り返って
  　　1学園の概要とゆうちやんのプロフィール
  　　2二年目のゆうちやん　
  　　3三年目のゆうちやん　
  　　4実践記録をまとめて気づいたこと　
  　コメント
  　グループディスカッション　
  　実践を読み解く　「気になる子」が変わるときＩ－人生の出発で大切にしたい発達の視点
  　　1実践的に子どもを理解する　
  　　2療育や特別な支援を「保育」として考える　
  　　3「今」を充実させて「明日」を築く　
  第２章　学齢期
  　実践　みんなで学べばアイデアいっぱい　
  　 1音読劇「お手紙」　
  2おかしやさん開店計画　
  　 3なかよしサーカス　
  　 4すがたをかえる大豆　
  　 5集団のなかで育つ力　
  　 コメント　
  　 グループディスカッション
  実践を読み解く　仲間とつくる生活と文化:今日も来てよかったな～と思える授業づくりと学校づくり
  　1子どもにとっての学校とは
  　2教育目標・教育評価　
  　3最近注目していること　
  　4子どもの発達
  ５頼れるリーダーとしての先生　
  　6自分らしさと学校づくり　
  7「すがたをかえる大豆」を振り返る　
  第３章　青年・成人期
  　実践　仲間のなかで「新しい自分」づくりＩエコールＫＯＢＥでの学びを通して　
  　1エコールKOBEの概要　
  　2特別支援学校高等部の現状と進路　
  　3急がせすぎではないですか？　
  　4青年は「学び」を通して変化する
  ５青年期の視点から考える　
  　コメント　
  　グループディスカッション　
  実践を読み解く　知的障害や自閉症のある青年・成人期の発達理解　
  　グループディスカッションでの質問から　
  　1青年期・成人期からみえてくる乳幼児期・学童期の意味　
  　2障害は不幸か　
  　3青年期・成人期の発達をどうとらえるか　
  　4まとめ‥できなさのなかに輝きを見る　
  座談会キーワードは「楽しい」「仲間」「集団」
  １いま何か問題なのか：ライフステージごとの現状　
  2「楽しい実践」や「仲間・集団を大事にした実践」をどう見るか　
  3ライフステージ相互の共通点と相違点　
  4時代の変化のなかで