授業「国語科教育法」（西岡由郎先生担当）推薦資料です。

• 記入者西岡由郎 先生
• 記入日2017年10月12日

• 書名国語授業における「深い学び」を考える : 授業者からの提案 : 主体的対話的で
• 書名ヨミコクゴジュギョウニオケルフカイマナビオカンガエル

• 著者名全国国語授業研究会, 筑波大学附属小学校国語研究部編著
• 著者ヨミゼンコクコクゴジュギョウケンキュウカイ

• ISBN9784491033884

• 出版地東京
• 出版者東洋館出版社
• 出版年2017.8

• ページ136p
• サイズ21cm

• 件名国語科

• 内容Contents
  国語授業における「深い学び」を考える
  まえがき
  Ｉ章　座談会　一「深い学び」が目指すこれからの授業像一
  Ⅱ章「深い学び」を生む国語授業づくり
  1　対話・交流と相互評価で「深い学び」の実現を！
  2　読みの授業で深い学びをつくる
  3　「読むこと」における「深い学び」を実現する発問と交流の在り方
  4「深い学び」の要素　ファシリデーターとしての教師
  5「深い学び」へ向かうための「発問」とは？
  　　「参加」から「活躍」への道筋をつける教師の役割
  6「見方・考え方」の変容による学びの深化
  7　国語科の深い学びについて考える一本時は，言葉による見方・考え方が働いたかー
  8「深い学び」が生まれるための「交流」活動
  9　発問と交流の工夫で生まれる深い学び
  10「深い学び」は総合的で創造的な学び
  11　五つの言語活動で「深い学び」の具体を剔出する
  12　物語の「自力読み」の学習過程と,「深い学び」の実現
  13　子どもの思考を「深い学び」に誘う系統指導
  14　〈読み方〉の系統性を意識した単元構想
  15　文学の深い学びを支える国語授業のファシリテーションカ･〈マイナス・プラス読み〉で物語文を読む
  16「主体的･対話的で深い学び」の実現に向けた三つのキーワード
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