• 書名人間関係
• 書名ヨミニンゲンカンケイ

• 著者名成田朋子編著
• 著者ヨミナリタ，トモコ

• 叢書名新・保育実践を支える

• ISBN9784571116131

• 出版地東京
• 出版者福村出版
• 出版年2018.4

• ページ216p
• サイズ21cm

• 注記文献あり

• 件名保育
  人間関係 (保育内容)

• 目次1章　子どもを取り巻く環境と人間関係
  　1節　地域社会と人間関係
  　　1　地域社会の変化と教育力の低下
  　　2　地域社会における子どもの生活と人間関係
  　　3　地域社会における教育力の再生・向上
  　2節　家庭と人間関係
  　　1　家庭の変化と教育力の低下
  　　2　家庭における子どもの生活と人間関係
  　　3　家庭における教育力の再生・向上
  　3節　幼稚園・保育所・認定こども園等と人間関係
  　　1　園における子どもの生活と人間関係
  　　2　現代の保育現場における保育の課題
  　演習課題
  2章　幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領と領域「人間関係」
  　1節　幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領と領域「人間関係」の変遷
  　　1　『保育要領』と領域「人間関係」
  　　2　幼稚園教育要領の成立と領域「人間関係」
  　　3　幼稚園教育要領の「告示」と保育所保育指針の「通知」
  　　4　1989（平成元）年幼稚園教育要領、及び1990（平成2）年保育所保育指針の改訂
  　　5　1998（平成10）年幼稚園教育要領、及び1999（平成11）年保育所保育指針の改訂
  　　6　2008（平成20）年幼稚園教育要領の改訂と保育所保育指針の改定
  　　7　2014（平成26）年幼保連携型認定こども園教育・保育要領の告示
  　　8　2017（平成29）年幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領の改訂（改定）
  　2節　幼稚園教育要領と領域｢人間関係｣
  　　1　領域「人間関係」の重要事項
  　　2　領域「人間関係」の「ねらい及び内容」
  　3節　保育所保育指針と領域「人間関係」
  　　1　領域「人間関係」の重要事項
  　　2　領域「人間関係」の「ねらい及び内容」
  　　3　領域「人間関係」と「保育の実施に関して留意すべき事項」
  　4節　幼保連携型認定こども園教育・保育要領と領域「人間関係」
  　　1　領域「人間関係」の重要事項
  　　2　領域「人間関係」と「ねらい及び内容並びに配慮事項」
  　　3　領域「人間関係」と「教育及び保育の実施に関する配慮事項」
  　演習課題
  3章　人と関わる力の発達の基礎
  　1節　子どもの発達と人と関わる力
  　2節　人と関わる力の基礎
  　　1　生理的早産
  　　2　胎児・新生児の能力
  　　3　乳児の人と関わる力の発達
  　3節　親と子の絆
  　　1　愛着の形成とその重要性について――親と子の絆
  　　2　そのほかの家族との関わり
  　4節　子どもと保育者の関わり、子ども同士の関わり
  　　1　子どもと保育者の関わり
  　　2　子ども同士の関わり――保育の中で育つ子ども同士の関わり
  　　3　子どもの人と関わる力の発達を導く原動力
  　演習課題
  4章　人と関わる力の発達の様相――発達を見通し、子ども理解につなげるために
  　1節　乳児の人と関わる力の発達の様相
  　　1　おおむね6カ月未満
  　　2　おおむね6カ月から1歳未満
  　2節　1歳以上3歳未満児の人と関わる力の発達の様相
  　　1　おおむね1歳
  　　2　おおむね2歳
  　3節　3歳以上児の人と関わる力の発達
  　　1　おおむね3歳
  　　2　おおむね4歳
  　　3　おおむね5歳
  　　4　おおむね6歳
  　演習課題
  5章　保育の中で育つ人と関わる力Ⅰ
  　1節　乳児期前半（おおむね6カ月未満児）の保育
  　　1　乳児期前半（おおむね6カ月未満児）の指導計画
  　　2　泣き声は乳児の「言葉」・人と一緒が楽しい
  　　3　おだやかな気持ちでコミュニケーション
  　　4　特定の保育者と過ごす
  　　5　乳児の視線に合わせて遊ぶ
  　2節　乳児期後半（おおむね6カ月から1歳未満児）の保育
  　　1　乳児期後半（おおむね6カ月から1歳未満児）の指導計画
  　　2　泣いている理由を考える
  　　3　スキンシップでコミュニケーション
  　　4　愛着を育む
  　3節　おおむね1歳児の保育
  　　1　おおむね1歳児の指導計画
  　　2　砂場で遊ぶ
  　　3　担当制を導入
  　　4　1人遊びを楽しむ
  　　5　玩具の取り合い
  　　6　友達とのトラブル
  　4節　おおむね2歳児の保育
  　　1　おおむね2歳児の指導計画
  　　2　自我の芽生え
  　　3　自己主張
  　　4　友達との関わり
  　5節　月週案の例
  　　1　0歳児クラス月週案（5月第2週）
  　　2　1歳児クラス月週案（5月第2週）
  　　3　2歳児クラス月週案（5月第2週）
  6章　保育の中で育つ人と関わる力Ⅱ
  　1節　3歳児の保育
  　　1　3歳児の年間指導計画
  　　2　保育者と一緒にいろいろな場所や遊びに興味関心を持つ
  　　3　保育者に自分の思いを言葉や表現で伝えようとする
  　　4　やりたい遊びを見つけて友達と一緒に遊ぶ
  　　5　保育者や友達と一緒にごっこ遊びを楽しむ
  　2節　4歳児の保育
  　　1　4歳児の年間指導計画
  　　2　新しい環境に慣れ、親しんで登園する
  　　3　気が合う友達と一緒に、面白そうなことに関わって遊ぶ
  　　4　友達のしていることに関心を持ち、経験のない遊びにチャレンジしようとする
  　　5　気の合う友達の中で自分を主張し、時にはけんかをして、相手とのつながりを持とうとする
  　3節　5歳児の保育
  　　1　5歳児の年間指導計画
  　　2　ルールのある遊びを通して、多くの友達と遊ぶ楽しさを味わう
  　　3　友達と遊びながら、相手の気持ちを察する
  　　4　自分の気持ちばかり主張するのではなく、相手の気持ちも聞こうとする
  　　5　同じ目的に向かって、共にアイデアを出したり、力を合わせたりすることができる
  　　6　卒園を前にした課題に対して、自分なりに取り組もうとする
  　4節　月週案の例
  　　1　3歳児5月第3週指導計画
  　　2　4歳児12月第2週指導計画
  　　3　5歳児7月第1週指導計画