• 書名あそびから学びが生まれる動的環境デザイン
• 書名ヨミアソビカラマナビガウマレルドウテキカンキョウデザイン

• 著者名大豆生田啓友編著
• 著者ヨミオオマメウダ，ヒロトモ

• 叢書名Gakken保育books

• ISBN9784058009154

• 出版地[東京]
• 出版者[学研プラス(発売)]
• 出版年[2018.5]

• ページ127p
• サイズ30cm

• 注記出版事項はジャケットによる

• 件名保育
  教育的環境学

• 内容　●なぜ、｢環境構成｣なのか?
  　●豊かな環境構成があることで、学びが起こる一環境構成の重要性一
  　●環境を構成すればよいわけではない?
  　●｢動的環境のデザイン｣とは?一環境　　　　　　　　　●５領域や１０の視点と環境構成
  　●保育室の環境一環境のコーナー化
  　●視覚的な環境の再考：子どもへの｢見える化｣
  　●動的環境のデザインへ
  第１部　基礎編
  第１章　Ｏ～２歳児の環境デザイン
  　落ち着いて過ごせる場
  　ごっこあそびの場
  　構成あそびの場
  　絵本の場
  　室内で体を動かしてあそぶ場
  　感性を豊かにする場
  　製作の場
  　保育室内を飾る
  　砂と泥の場
  　心と体を動かす外あそびの場
  　自然にふれる場
  第２章　３～５歳児の環境デザイン
  　製作の場
  　ごっこあそびの場
  　知的な好奇心を育む場
  　構成あそび・ゲーム性のあるあそびの場
  　絵本の場
  　情報を可視化する場
  　水・砂・泥の場
  　自然とかかわる場
  第２部　事例編
  ｢主体的・対話的で深い学び｣が生まれる環境
  ・O歳児クラスの実践　多摩川保育園(東京都･大田区)
  　匂いへの興味・関心から生まれた学び
  ・O～2歳児クラスの実践　ちいさなたね保育園(神奈川県･横浜市)
  　0～2歳児の異年齢で楽しむお散歩
  ・４歳児クラスの実践　都跡こども園(奈良県･奈良市)
  　子どもの思いに沿って、計画は臨機応変に
  ・3～5歳児クラスの実践　ひだまり保育園(東京都･世田谷区)
  　異年齢で試行錯誤を楽しめる環境：水への興味がつながって
  ・5歳児クラスの実践　かぐのみ幼稚園(神奈川県･逗子市)
  　子どもがデザインする園庭環境
  ・3～5歳児クラスの実践　仁慈保幼園(鳥取県･米子市)
  　万華鏡の魅力から広がる世界