• 書名認知症のBPSD解決法 : 本人も介護する人も救われる
• 書名ヨミニンチショウノＢＰＳＤカイケツホウ

• 著者名平野亨子著
• 著者ヨミヒラノ，キョウコ

• 叢書名安心介護ハンドブック
• 叢書番号18

• ISBN9784564431289

• 出版地大阪
• 出版者ひかりのくに
• 出版年2018.3

• ページ127p
• サイズ15cm

• 注記本書参考文献等: p127

• 件名認知症
  介護福祉

• 目次Ⅰ 認知症のBPSDどうしよう?
  ①食事をひっくり返す!(食べない・食事が進まない)
  どうして食べようとしてくれないの?
  どうして食べてくれないの?いったいどうしたら?
  →食習慣や環境を尊重するとともに内臓疾患を疑う。
  ②身の回りにある物を何でも口にする!(異食)
  手元にある物は全て食べられると思うの?
  わ~ダメダメ、それは食べ物じゃないですよ!
  →慌てない、怒らない、そして救急対応。
  ③お風呂に何日も入らない!(入浴嫌い)
  気持ちが良いのにどうして入らないの?
  いつになったら、入ってくれるの!
  →入浴習慣と嫌がられる理由を探る。
  ④うんちを素手でいじる!(弄便)
  何でそんなことするの!便をいじっても汚いと思わないの?
  田中さんがうんこを塗りたくっている!
  →排せつパターンを把握して誘導する。
  ⑤強く帰りたいと訴える!(帰宅願望)
  ここにいることになったのが分からないの?
  夕刻になると必ず、帰りたがる!
  →まず、ご本人の話を聞きその言葉の背景を考え、理由を探る。
  ⑥職員の目が届かないときに出て行こうとする!(徘徊)
  　　すぐいなくなるから目が離せない?
  　　大変だ!　山田さんがどこかへ行こうとしている!!
  　→出掛けたくなる理由を考え探る。
  ⑦大声でけんかをする!(暴言・暴力)
  　ささいなことでどうしてそんなに騒ぐの?
  　　二人とも､落ち着いてくださ～い
  　→警戒心を抱かせないようコミュニケーションでご本人の思いを聞く
  ⑧突然誰にでも抱き付く!(性的行動)
  　異性に関心があるのは?
  　　何で､私に抱き付くの?
  　→はっきりと断り､なぜそんな行動になるのか理由を探る。
  ⑨いつもテーブルにうつ伏している!(うつ傾向?)
  　じっとしていて反応しないのは?
  　　なぜ何もしてくれないの?何もしたくないの?このままでいいの？
  　→無気力の理由は何かを探り､利用者の気持ちに寄り添う。
  ⑩何度も盗られたと訴える!(物盗られ・被害妄想)
  　手元にないと盗られたと人を疑うのは?
  　　職員が盗るわけないのに
  　→訴えに真摯に向き合い信頼関係を築く。
  ⑪誰か全く分からなくなる!(見当識障害)
  　　･･･家族も介護スタッフも区別が付かないの?
  　　いつも､私のことをお孫さんと間違って
  　→思い込みを否定しないで話を聞く。
  ⑫実際にいない人を｢いる｣と言う!(幻覚)
  　　･･･介護スタッフを何度も呼ぶのは寂しいから?
  　　見知らぬ男の人が部屋にいると言い張る!
  　→思い込みを否定しないで話を聞く。
  ⑬全然寝付かない!(不眠)
  　　･･･寝ている時間なのに起きてくるのは?
  　　こんな夜中に!　もう少し､寝ていてよ!
  　→睡眠パターンを調べ､不眠の理由を探る。
  ⑭怒ってあばれる!(不穏)
  　･･･つえを振り回すので持たさない方がいい?
  　　危ないのに､なぜつえを振り回すの!
  　→落ち着＜のを待ち､行動に至った理由を探り､その思いに共感する。
  ⑮座っていてもすぐに立ち上がろうとする!(不安)
  　ちよつとの間でもじっとできないの?
  　　座っておられず､すぐ立ち上がろうとする!
  　→止めるのではなく､立った後のご本人の行動を見守り理由を探る。
  ⑯いつも机をたたいて音を出している!(耳障りな音を出す)
  　机を手でたたくのはどうして?
  　　うるさいから､机をたたくのをやめて!
  　→寄り添って理由が何かを探る。
  Ⅱ 認知症ケアの基本とお役立ち情報&知識
  平野亨子の認知症ケア講座現場から学び、実践しよう!
  平野亨子の認知症ケア講座
  現場から学び､実践しよう/
  ①認知症・BPSDについて知っておこう！
  ②認知症ケアの基本・ケアを考えていく手順表
  ③②の手順表内､あ・いを考えるために
  ④②の手順表内､う・えを考えるために
  　Ａ.典型的な症状で考える
  　　a まず､Ａさんにとって｢家｣とはどのような意味があるのでしょうか?
  　　b Aさんにとっての家を探るためには､いろいろな方法があります。
  　　アセスメントの視点(図)
  　　c 観察とは
  　　d 情報から理由を考える
  　　e アセスメント全体を考えるために
  　B.認知症の捉え方ヶアや支援の方法の考え方として
  　　a パーソン・センタード・ケア
  　　b 認知症とともに生きる人の心理的ニーズ(図)
  ⑤②の手順表内､え・おを考えるために
  　え｢支援方法を考える｣ときに知っておきたい視点など(P.110のえに対応)
  　お｢実践する｣に当たって知っておこう(P.110のおに対応)
  ⑥②の手順表内､か・きを考えるために
  　ケアカンファレンスをホワイトボードを使って行ってみましょう！
  　ケアに困ったらコレ！魔法のシート！｢センター方式C-1-2｣のシートを使ってみよう!)
  　魔法のシートの記入例
  最後に　～この本を読んでくださった方へ～