• 書名教育社会学
• 書名ヨミキョウイクシャカイガク

• 著者名飯田浩之, 岡本智周編著
• 著者ヨミイイダ，ヒロユキ

• 叢書名Minervaはじめて学ぶ教職
• 叢書番号6

• ISBN9784623084135

• 出版地京都
• 出版者ミネルヴァ書房
• 出版年2018.10

• ページvi, 191p
• サイズ26cm

• 注記引用・参考文献: 各章末

• 件名教育
  教育社会学

• 目次監修者のことば
  はじめに
  第１章　教育社会学のアプローチ
  　1 アプローチの特徴と対象
  　２ 教育社会学の歴史——日本における「方法の学問」としての確立と成熟
  　３ 教育社会学のパースペクティブ
  第２章　教師・児童生徒・カリキュラム
  　１ 教師という役割，児童生徒という役割
  　２ 社会学的視点から見たカリキュラム
  　３ 変わるカリキュラム，変わる教師—児童生徒関係
  第３章　教育機会と進路選択
  　１ 教育機会と法・制度
  　２ 高等教育機会とその意義
  　３ 教育機会・進路選択に影響をおよぼす要因
  　４ 高等教育のユニバーサル化に向けて
  第４章　高等教育
  　１ 現代社会における高等教育
  　２ 高等教育の量的拡大と質的変容
  　３ 高等教育機会の保障
  　４ 高等教育の費用負担
  　５ 研究・教育の自由と大学の自治
  第５章　学業世界と職業世界
  　１ 学業世界と職業世界をつなぐ原理
  　２ 日本における学業世界から職業世界への移行
  　３ 「能力」による対処とその限界
  　４ 移行に困難を抱える「若者」を把握する
  　５ 子ども・若者の移行を支える教育的営為を構想する
  第６章　市民社会と学校教育の課題
  　１ 学校教育と「国民形成」
  　２ 国民社会から市民社会への移行期における学校教育
  　３ 日本の学校教育の課題とそれに対応するための資源
  第７章　マイノリティから見た学校空間
  　１ マイノリティの子どもたち
  　２ 学校教育を通じたマイノリティの排除と無力化
  　３ 学校教育に対する新たな社会的要請
  　４ 包摂の時代の学校教育と教師
  第８章　ジェンダーと学校教育
  　１ ジェンダーとは何か
  　２ 近代学校教育とジェンダーの生成——戦前期の学校教育
  　３ 戦後教育における脱ジェンダー化・再ジェンダー化のせめぎ合い
  　４ 教育実践とジェンダー・トラック
  　５ 多様な性の理解の可能性に向けて——2015年文部科学省通知
  第９章　子どもの問題の現在
  　１ 「子どもの問題」の増減と社会問題化
  　２ 「子どもの問題」の背景・要因と防止・解決策
  　３ 「子どもの問題」への向き合い方を問い直す
  第10章　学校という空間と社会
  　１ 教育社会学はどのように学校を研究してきたのか
  　２ 教育社会学から考える「スクールカースト」
  　３ 教育社会学から考える「アクティブラーニング」
  第11章　家族のあり方と学校制度のかかわり
  　１ 子どもの社会化の場——個人・家族と国家・社会
  　２ 家族・学校の成立と「家庭教育」の誕生——近世〜明治期
  　３ 「近代家族」の成立と汎化——大正期〜高度経済成長期
  　４ 多様化する家族と学校とのかかわり——1980年代以降
  　５ 子どもの社会化における「家族」の役割——国家の家族への介入
  第12章　子どものメディア利用とその行方
  　１ 子どもとメディアの関係
  　２ 情報等を伝えるメディア
  　３ 人をつなぐメディア
  　４ 子どもとメディアの行方
  第13章　教育社会学の課題と展望
  　１ 共生を志向する社会としての現代日本
  　２ 社会の変化に対応する学校教育
  　３ 教育社会学が捉えるべきもの
  付　　録　（教育基本法／学校教育法／学校教育法施行規則／中学校学習指導要領前文）
  索　　引