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西洋教育思想史
- 著者名眞壁宏幹編
- 出版者慶應義塾大学出版会
- 出版年2020.3
貸出・返却・予約状況
- 貸出状況 貸出可能
- 所蔵数1
- 貸出可能数1
- 予約数0
- 貸出累計2
所蔵事項
- 登録番号0075672
- 請求記号371.23//Ma33//2ed
- 貸出区分通常
- 蔵書区分図書 - 一般図書
- 所蔵館本館
- 配架場所 選定図書
- 所蔵状態所蔵点検済
書評
石上浩美先生(教育原理)推薦図書
- 記入者
- 記入日2022年03月10日
書誌事項
- 書名西洋教育思想史
- 書名ヨミセイヨウキョウイクシソウシ
- 著者名眞壁宏幹編
- 著者ヨミマカベ,ヒロモト
- 版第2版
- ISBN9784766426588
- 出版地東京
- 出版者慶應義塾大学出版会
- 出版年2020.3
- ページ683p
- サイズ21cm
- 注記標題紙と表紙にタイトルの欧文表記あり
参考文献, 人名索引, 図版出典一覧あり
- 件名教育学 -- 歴史
教育学 -- ヨーロッパ -- 歴史
教育学 -- アメリカ合衆国 -- 歴史
- 目次はじめに 西洋教育思想史は何のために学ぶのか
「教育学」「教育思想史」の終焉?
教育思想史をどう考えるか
教育思想史をどう記述するか
「星座」作成としての教育思想史
『教育思想史』の学び方
第Ⅰ部 西洋教育思想の伝統
概観
第1章 古典古代の教育思想
第1節 古代ギリシアの教育思想
1 前5世紀のアテナイ
2 言葉による教育
3 人間教育としてのパイデイア
第2節 ヘレニズム・ローマの教育思想
1 ギリシア文化とローマ
2 ヘレニズム期の教育思想
3 古代ローマの教育思想
第2章 中世の教育思想
第1節 キリスト教の形成
1 信仰と理性
2 「神の像」
3 アウグスティヌスの教育思想
第2節 中世宗教施設・制度と教育思想
1 修道院の教育思想
2 カロリング・ルネサンス
3 大学とトマス・アクィナスの教育思想
4 13、14世紀の修道会の思想的展開
補論1 中世大学の誕生
1 大学はいつ「誕生」したのか
2 組合・団体としての大学
3 大学における教育・学習
第3章 近世の教育思想
第1節 ルネサンス期の人間形成論と教育思想
1 新しい人間形成観の誕生
2 イタリア・ルネサンス期の教育思想
3 エラスムスの人間観と教育思想
第2節 宗教改革期の人間形成論と教育思想
1 宗教改革とは
2 ルターの宗教観、人間観、人間形成論
3 メランヒトンの「キリスト教的人文主義」
4 モンテーニュの教育観
第4章 「教育的世界」の誕生
第1節 17世紀オランダの文化環境
1 オランダ絵画の世界
2 科学革命の認識観
第2節 コメニウスの教育構想
1 「すべての人に」(教育基礎論)
2 「すべてのことを」(教育内容論)
3 「全面的に」(教育方法論)
4 「汎教育」(教育制度論、生涯学習論)
5 コメニウス教育思想の意義
第Ⅱ部 市民革命・市民社会時代の教育思想と人間形成論
18世紀~19世紀前半
概観
第5章 啓蒙主義期の教育思想
第1節 イギリス啓蒙主義期の教育思想
1 イギリス市民革命と啓蒙思想
2 スコットランド啓蒙思想とポリティカル・エコノミー
3 改革の時代と功利主義教育思想
4 啓蒙主義のもう一つの帰結
第2節 アメリカ啓蒙主義期の教育思想
1 「典型的アメリカ人」としてのフランクリン
2 アメリカ植民地期の教育
3 フランクリンの生涯
4 学術協会と「アカデミー」の構想
5 近代産業社会・資本主義の先駆として
6 ジェファーソンの教育制度構想と思想
7 マンの「コモン・スクール」の教育思想
8 ラルフ・ウォルドー・エマソン
第3節 フランス啓蒙主義期の教育思想
1 社会的文化的背景
2 エルヴェシウスとディドロの教育思想
3 ルソーの教育思想
4 革命期の教育思想 ―― コンドルセ公教育論
第4節 ドイツ語圏啓蒙主義期の教育思想
1 政治的社会的状況
2 汎愛派の教育思想
3 カントの教育思想
第6章 古典的人間形成論の誕生
第1節 ‘反’啓蒙主義の人間観と人間形成論
1 ハーマンとヘルダー
2 ヘルダーとゲーテの出会い
3 ゲーテの人間形成論
第2節 シラーと美的人間形成論の誕生
1 カント哲学との関係
2 『人間の美的教育について』の問題意識と方法
3 「遊戯衝動」
4 「美的仮像」と「美的国家」
第3節 フンボルトの新人文主義的人間形成論
1 フランス革命と人間形成の必要性
2 人間形成論としての人間学的研究
3 古代と言語
第4節 ロマン主義の子ども観と人間形成論
1 「ロマン主義」という問題
2 「ファンタジー」と「ポエジー」の復権
3 「無垢な存在」としての「子ども」
4 ジャン・パウルとエルンスト・モーリッツ・アルント
第5節 ドイツ観念論哲学と陶冶(人間形成)論・教育思想
1 フィヒテ哲学と陶冶(人間形成)論・教育思想
2 ヘーゲルの哲学と陶冶(人間形成)論・教育思想
第7章 古典的教育学の誕生
第1節 ペスタロッチ教育学
1 ペスタロッチ教育学の影響力
2 生涯
3 「基礎陶冶」
4 『探求』における「道徳状態」の意味
5 「母の愛」に基づく教育
6 「実現不可能な夢」としての「基礎陶冶」
第2節 ヘルバルト教育学
1 思想史上の位置
2 「自由を欲する」ことはいかにして可能か
3 「美的判断力」の養成
4 教師の「判断力」養成
5 教育制度改革とヘルバルト
6 ヘルバルト学派
第3節 シュライアマハー教育学
1 シュライアマハーの位置づけと生涯
2 宗教と陶冶(人間形成)
3 両極弁証法と教育思想
4 シュライアマハー教育学
5 シュライアマハー教育学の影響史
第4節 フレーベル教育学
1 フレーベルの思想史的位置づけ
2 遍歴・修行時代
3 カイルハウ学園と『人間の教育』
4 「恩物」と『母の歌と愛撫の歌』
5 キンダーガルテン設立運動と三月革命
補論2 ヨーロッパエリート中等教育機関の教育思想
1 イギリス:パブリック・スクール
2 フランス:リセ
3 ドイツ:ギムナージウム
補論3 近代高等教育機関の教育思想
1 イギリス:ロンドン大学
2 フランス:グラン・ゼコール
3 ドイツ:ベルリン大学
第Ⅲ部 国民国家・資本主義の時代
19世紀中葉~20世紀
概観
第8章 イギリスの教育思想
第1節 初期社会主義の教育思想
1 協同社会主義の教育思想
2 チャーティストの教育思想
第2節 古典的自由主義の教育思想
1 政治的自由主義の教育思想
2 レッセ=フェールの教育思想
第3節 ロマン主義的社会主義の教育思想
1 ポリティカル・エコノミー批判と教育
2 実践的社会主義の教育思想
第4節 新教育運動の教育思想
1 社会主義と新教育運動
2 教育学の体系化と新教育
3 優生学・教育心理学と新教育
4 メリトクラシーと新教育
第9章 フランス語圏およびイタリアの教育思想
第1節 19世紀前半フランス社会における自由・平等と教育
1 ギゾー ―― 初等学校の組織化
2 トクヴィル ―― デモクラシーへの診断と教育
第2節 デュルケーム ―― 社会の所産・社会的事実としての教育
1 19世紀後半のフランスの社会と教育
2 デュルケームによる教育の定義 ―― 「方法的社会化」としての教育
3 教育科学の提唱
4 『道徳教育論』 ―― 学校での世俗的な道徳教育はいかにして可能か
5 『フランス教育思想史』 ―― フランス中等教育の発展と教養問題
第3節 新教育運動の教育思想
1 新教育概観
2 モンテッソーリの教育思想
3 ピアジェと新教育運動
4 ワロンと新教育運動
第10章 アメリカの教育思想
第1節 進歩主義教育運動の思想
1 革新主義期のアメリカという社会的背景
2 進歩主義教育の代表的実践とその思想
3 社会改造主義
第2節 デューイの教育思想
1 アメリカ社会とデューイ
2 シカゴ実験学校における学びの活動
3 教育の公共性と民主主義
4 リベラリズム批判と民主主義の教育
5 デューイの再評価
第3節 進歩主義教育批判の諸相
1 公的教育制度の整備とアメリカ社会の変動
2 革新主義期社会改革と新教育運動の交差としての進歩主義教育
3 主流化とそれへの対抗・批判としての教育思想
4 「進歩主義教育」の狭義と広義
5 20世紀アメリカにおける教育思想の諸類型
6 「エッセンシャリスト綱領」とバグリーの進歩主義批判
7 ハッチンズの進歩主義批判とデューイとの論争
8 デューイの進歩主義批判と進歩主義の衰退
補論4 アメリカ「児童研究」から教育心理学へ
1 「教育心理学」成立以前の心理学と教育 ―― 児童研究と児童研究運動
2 ソーンダイクと教育心理学の成立
3 第一次世界大戦と心理学研究の応用
第11章 ドイツの教育思想
第1節 19世紀前半の社会と教育
1 一般史的概観
2 教育史・教育思想史的概観
第2節 アードルフ・ディースターヴェークの教育思想
1 生涯
2 ディースターヴェークの教育思想
第3節 19世紀後半(ドイツ帝国期)の社会と教育思想
1 「近代の危機」と青少年問題
2 ケルシェンシュタイナーの補習学校改革
第4節 古典的人間形成観・教養観への批判と文化批判
1 人文主義ギムナージウム批判
2 マルクスの労働疎外論
3 ニーチェ「教養俗物」批判
4 文化批判と反近代
第5節 ドイツ青年運動
1 生活改革運動
2 ドイツ青年運動
3 マックス・ウェーバー『職業としての学問』
第6節 ドイツ新教育運動
1 20世紀前半のドイツ社会と新教育運動
2 「子ども神話」
3 「創造性」と芸術教育
4 「労作」と「共同体」
第7節 教育学の新たな展開
1 パウル・ナートルプの『社会教育学』(1899)
2 「精神科学的教育学」の成立と新教育運動
3 ディルタイの哲学と教育学
4 「精神科学的教育学」に共通する教育学的視座
5 「精神科学的教育学」を構成する根本問題
補論5 実験的教育学と精神科学的教育学
補論6 ナチズムと教育思想
1 問題としてのナチズム期の「教育思想」
2 ナチズム「教育学」のイデオローグ
3 ナチズムの教育政策 ―― 同調と抵抗
補論7 ユダヤの教育思想史
第12章 第二次世界大戦後の教育思想と教育学
第1節 戦後社会と教育思想
1 民主主義化と戦後教育
2 フランクフルト学派と教育思想・教育学
3 解放的教育学(批判的教育科学)
4 保守派の教育論
第2節 加速する近代化と教育思想・教育学
1 分析的教育哲学の成立と展開
2 「近代教育批判」という思想1 ―― フーコーの権力批判
3 「近代教育批判」という思想2 ―― アリエスの心性史研究
4 「近代教育批判」という思想3 ―― ブルデューの「文化再生産論」
5 「近代教育批判」という思想4 ―― イリイチの脱学校論
おわりに
人名索引
図版出典一覧
編者/執筆者紹介