• 書名富国強兵下の子ども
• 書名ヨミフコクキョウヘイカノコドモ

• 著者名仲新編
• 著者ヨミナカ，アラタ

• 叢書名日本子どもの歴史
• 叢書番号5

• 出版地東京
• 出版者第一法規出版
• 出版年1977.9

• ページ331p, 図版[1]枚
• サイズ19cm

• 注記参考文献: p326-329

• 件名児童 -- 歴史

• 内容『日本子どもの歴史』刊行の趣意
  序　章　文明開化から富国強兵へ
  　　　　　　　　　明治の子ども　　知性の開発　　地球儀のこと　　
  国家の富強を目ざして　　森文相の教育政策　　
  富国・強国の教え　　強兵への道　教科書の中の軍隊　
  子どもの見方
  　　　第一章　子どもの生活
  　　　　　一　子どもの一日
  　　　　　　　　　子どもの生活と学校　　始業一〇分前には学校へ　　放課後の生活
  　　　　　　　　　待ち遠しい休業日
  　　　　　二　家と子ども
  　　　　　　　　　都市の子・農村の子　　家から社会へ
  　　　　　三　村と町の子ども　
  年中行事：おとなの手から子どもの手へ
  　　子ども組の発達　子ども組の行事と生活　　
  社会の変化と子どもへの影響
  　　　　　四　子どもたちの遊び
  　　　　　　　　　時代を反映する遊びの流行　
  　伝統的な遊びＩ江戸から明治に引き継がれたもの
  　　　第二章　小学校の誕生
  　　　　　一　町にも村にもふ学校
  　　　　　　　　　寺子屋から小学校へ　　「学制」と小学校　　小学校の設立
  　　生徒と教員のこと　　『説諭要略』のこと　　村の小学校の素描
  　　　　　二　子どもはみんな学校へ　・
  　　　　　　　　　国民皆就学の基本方針　　府県の就学督励策　　
  子どもにバッヂ、学校に旗　　たばこも芝居もやめて子どもを学校へ　　わずか四割の子どもが学校へ　　就学を妨げたもの　
  就学政策の建て直し　就学督責規則と就学状況
  　　第三章　子どもと学校
  　一　明治の学校
  　　　　　　　　　学校の門をくぐる　　学制・教育令のころ　　義務教育は六年に
  　　　　　　　　　学校教育の階段　　学校から社会へ
  　　二　学校の四季
  　　　明治前期の学校暦　　学年・学期の成立　　明治後期の学校暦
  　　三　教室での学習
  　　　　　　　　文明開化を目ざして　　小学教則の制定　　単語図と小学読本
  　　　　　　　　学級一斉教授と問答　　修身の重視と小学修身訓　　
  教科も教科書も新しく　　開発主義教授法の普及
  教育の全国的統一　　教育勅語を基本として　　国定教科書の登場
  　　四　きびしい試験
  　　　　　　　　試験の制度　　試験の内容　　試験の問題　　試験の状景　　
  進級のむずかしさ　　褒賞の制度　　試験制度の変化　　試験の廃止
  　　　　　　五　おごそかな儀式
  　　　　　　　　儀式のスナップ　　慣行としての儀式　　森文部大臣の提唱から
  　　　　　　　　天くだる御真影と勅語　　式典の定着とエピソード
  　　六　たのしい運動会
  　　　　　　運動会のはじまり　　各地の運動会　　集団的訓練の場として
  　　　　　　　　儀式行事との併存の中で　　もりあがる運動会　　ゆきすぎた運動会
  　　　　　　　　運動会のメリット
  第四章　子どもと保育
  　　一　家庭の保育
  　子どもの生存権　　子育てと通過儀礼の意味　　
  祖父母に育てられた子　　子守りに育てられた子　　
  ゆたかな階層の子ども　　しつけの眼目と知育
  　　二　幼稚園の子ども
  　　　　　　　幼稚園のはじまり　　保育の内容と一日の流れ　
  　幼稚園に通える子ども　　簡易幼稚園と附属幼稚園分室
  　　　　　三　託児所の子ども
  　　　　　託児所と同類の貧民幼稚園　　工場内の託児所　　
  日露戦争と託児所　　農繁期託児所
  　四　子どもと病気
  　　　　　平均寿命と子ども　　“虫”と疫病　　病気治療の俗信と民間療法
  　　　　　　　伝染病予防対策　　小児科学の成立　　学校衛生　　産業革命と疾病
  第五章　恵まれない子ども
  　一　親のない子ども
  　　　　　　　乞食をする子ども　　棄児の統計　　棄児の理由　　
  棄児養育米の制度　　東京養育院の児童　　慈善的育児事業
  　　　　　二　貧しい子ども
  　　　　　　　農村の貧困　　スラムの状景　　子どもの労働と身売り　　貧民子
  　　　　　　　女と学校
  　　三　心身の不自由な子ども
  　　　　　　穴居住人の話　　障害者の実態　　一瞽女の誕生　　盲唖教育の発足
  　　　　　　盲唖学校の制度化　　盲聾唖児の就学　　精薄児教育の試み
  　　　　　　特別学級の設置　　「盲学校及聾唖学校令」制定運動
  第六章　働く子ども
  　　　　　一　家で働く子ども
  　幼少時の回想　　農村の子どもの家庭生活　　なぜ働かせるのか
  　　二　奉公する子ども
  　　　　　　丁稚奉公　　徒弟奉公　　子守奉公
  　　三　工場で働く子ど貳）
  　　　　　　産業革命と児童労働　　繊維工場　　マッチエ場　　ガラスエ場
  四　働く子どもの学校
  　　　　　　貧困と教育と　　子守学校　　工場内教育所　　半日制学校　　夜学校
  第七章　子どもと文化
  　　一　読物
  　　　　　　児童雑誌の出現　　「少年文学」から「お伽噺」へ　　歴史読物さかん　　翻訳・冒険小説・その他
  　　二　歌の世界
  　　　　　　わらべ唄　　学校唱歌の成立
  　　三　お話
  　　　　　　「昔噺」の世界　　口演童話
  　　　　　四　児童演劇
  　　　　学芸会の始まり　　お伽芝居
  五　おもちゃと見世物
  　　　　　　伝承おもちゃから近代玩具へ
  参考文献
  あとがき