• 書名日本教育史
• 書名ヨミニホンキョウイクシ

• 著者名吉田昇 [ほか] 編
• 著者ヨミヨシダ，ノボル

• 叢書名有斐閣双書
• 叢書番号入門・基礎知識編 . 教育学||キョウイクガク ; 4

• 出版地東京
• 出版者有斐閣
• 出版年1979.11

• ページxii, 263p
• サイズ19cm

• 件名日本 -- 教育 -- 歴史

• 目次　　まえがき
  １章　日本の教師像一上代・中世
  　1　聖徳太子
  　　2つの大陸文化の体得
  　　人を導く指導原理
  　　太子の教師像
  　２　最澄と空海
  　　時代の指導者
  　　最澄の一乗主義と僧侶養成
  　　空海の仏教観と学問観
  　　対照的な教師像
  　3　菅原道真
  　　文道の象徴的存在
  　　天神信仰の成立
  　4　親鸞・道元・日蓮
  　　鎌倉新仏教の祖師たち
  　　仏道の探究者としての姿
  　　祖師たちの教師観
  　　その時機観
  　　その師弟関係観
  　5　世阿弥
  　　教師としての世阿弥
  　　花と幽玄と工夫
  ２章　学問の革新を求めて一荻生徂徠と本居室長
  　1　江戸時代における学界・教育界の動向
  　本章のねらい
  　江戸前期の思想家
  　江戸中期の学界
  　江戸後期の学界
  2　徂徠の学問と教育
  　徂徠の生涯　徂徠の儒教哲学　徂徠の政治思想・政策論　徂徠の教育論　徂徠の学習方法論　徂徠の影響
  3　宣長の学問・教育論
  　宣長の生涯　宣長の学問論　宜長の影響
  ３章　激動の時代のなかの教育一広瀬淡窓と吉田松陰
  　幕末に生きた２人の私塾の教師
  1　淡窓の咸宜園
  　豊後国日田の私塾
  　塾の教育組織
  　等級の規定
  　三奪の法
  　塾の規律と運営
  　自己のための学問
  　自己を押しつけない教育
  　代官所と咸宜園の関係
  　淡窓の対応
  　私塾を公平な教育の場に
  2　松陰の松下村塾
  　劇的な生涯
  　遊学の旅
  　師・佐久間象山との出会い
  　師弟共に学ぶ態度
  　松下村塾の教育
  　政治への関心と政治行動
  　教育者としての淡窓と松陰
  ４章　ナショナリズムを背景として一福沢諭吉と伊沢修二
  1　西欧の衝撃
  　外圧の証言
  「癸丑」体験の証言
  　洋学開眼「立身の利器」　近代化の動向　幕末雄新人の動向　国際情勢と危機感
  ２　国民教育の形成
  　福沢諭吉の啓蒙主義一一身独立論から一国独立論へ
  　啓蒙的人権宣言
  　職分論の限界
  　相対的妥協論
  　中産層への期待
  　帝室論における屈折
  　伊沢修二の国家教育論一国家有機体説への道
  　ブルドーザーのごとく
  　教育競争の自覚
  　国家教育運動り
  　有機体説の構造
  3　ナショナリズムの展望
  　啓蒙論の限界　国権論の優越　天皇観の類型　複合的人格　階級観の欠落　現代的視点から
  ５章　国家的繁栄のかげで一石井十次と坂本龍之輔
  1　社会的弱者への注目
  　明治国家の繁栄と社会保障　弱者注目の政策的本質　皇国の期待する臣民像　高就学率の陰影
  2　信念の実践者―石井十次
  　若き石井の素顔　石井の救済観念　信念実践のあしあと　社会改革とユートピア　教育的実践の諸相　孤児院解散のあとさき
  3　明治教育の気骨―坂本龍之輔
  ６章　自由主義教育への歩み―樋口勘治郎と芦田恵之助
  　　1　わが国自由主義教育の上流
  　　2　樋口勘治郎と活動主義
  　　3　芦田恵之助における「自己」
  ７章　理想的学園の建設をめざして―沢柳政太郎と野口援太郎
  　　1　教育研究のための私立小学校創設
  　　2　成城学園のたどった道
  　　3　教育の世紀社と児童の村小学校
  　　４　児童の村の命運と生活学校運動
  8章　孤立する自由主義教育―手塚岸衛と西村伊作
  1　2人の教育者
  2　手塚岸衛の闘い
  3　西村伊作と文化学院
  4　２つの挫折
  ９章　父母とつながる教育―羽仁もと子と平野婦美子
  　　1　羽仁もと子とその教育
  　　２　平野婦美子の教育実践
  10章　現代に生きる教師たち
  　　1　敗戦と教師
  　　2　勤務評定
  あとがき
  　　索　　引