• 書名地域と教育
• 書名ヨミチイキトキョウイク

• 著者名松原治郎, 鐘ケ江晴彦著
• 著者ヨミマツバラ，ハルオ

• 叢書名教育学大全集
• 叢書番号9

• 出版地東京
• 出版者第一法規出版
• 出版年1981.12

• ページ2, 204p
• サイズ22cm

• 件名教育学
  教育と社会
  社会教育

• 内容第一章　現代社会における地域
  　　一　地域社会と教育のかかわり
  　 　(1)地域社会の教育的機能の復権
  　　　　（2）地域社会と学校
  　　　　 (3)　地域社会を基盤にした教育活動
  　　二　地域社会とは何か
  　　　 　(1)　地域社会の概念‘
  　　　　 (2)　地域社会の範域－生活圏の問題
  　　　　 (3)　地域社会の人間生態系
  　　　　 (4)　地域社会の社会関係系
  　　　　 (5)　地域の社会構造
  　　　　 (6)　地域社会の変動と病理
  第二章　地域社会と学校教育
  　　一　地域社会の教育的統合
  　　　　 (1) 地域社会の教育的編成
  　　　　 (2) 地域教育編成の実際
  　 (3) 地域社会の教育力の回復
  　　　　 (4)　教育の計画化と地域
  　 二　地域社会の教育力と子どもの発達
  　　　 　(1)　地域社会は学校教育の対立物か
  　　　　 (2)　地域社会の教育力とは何か
  　　　　 (3)　子どもの主体的な参加のために
  　 三　学校教育と地域社会とのつながりを
  　　　　 (1)　発達期の教育と地域社会
  　　　　 (2)　地域の教材化
  　　　　 (3)　生活体験の教材化
  　　　　 (4)　生活体験学習
  　　　　 (5)　地域社会の諸活動との連携
  　　　　 (6)学校施設の開放
  　　　　 (7)　地域教育計画づくりへの参画
  　　　　 (8)　学校審議委員会の設置
  　　　 　(9)　地域人材の形成
  　　四　コニュニティ教育の方向
  　　　　 (1)　学校が「開かれる」ことへの要請
  　　　　 (2)　学校が「開かれる」第一の方向：フリー・エデュケーションの方向
  　　　　 (3)　学校が「開かれる」第二の方向 : コニュニティ・エデュケーションの展開
  　　　　（4）コミュニティミごＩテ４教育運動の展開
  　　五　地方教育行政と住民ｉ教育委員の準公選制と住民参加
  　　　　　(1)　はじめに
  　　　　　(2)　凖公選の意味
  　　　　　(3)　新しい住民参加方式であることの意味
  　　　　　(4)　投票結果の「尊重」について
  　　　　　(5)　教育長を兼ねる教育委員選定の問題
  　　　　　(6)　住民への期待と成功
  　　　　　(7)　中野区における成功の意味
  　　　　　(8)　教育の本質と教育委員会
  　　　　　(9)　地域教育の自律性と学習社会・
  第三章　地域と社会教育
  　　一　社会教育の地域性
  　　　　　(1)　戦後社会教育の展開と地域
  　　　　　(2)　地域にねざす社会教育とは
  　　二　住民の生活課題と社会教育
  (1)　今日における地域住民の生活課題
  　　　　　(2)　社会教育の現状と住民の生活課題
  　　三　地域課題と社会教育
  　　　　　(1)　現代日本における地域課題
  　　　　　(2)　地域課題解決をめざした社会教育の現状
  　　四　社会教育への住民参加
  　　　　　(1)　社会教育における住民参加の類型
  　　　　　(2)　社会教育における住民参加の現状と課題
  　　五　地域社会教育計画の実現へ向けて
  　　　　　(1)　地域社会教育計画の主体
  　　　　 （2）地域社会教育計画の目標
  　　　　　(3)　地域社会教育計画のプロセス
  第四章　地域社会の教育の統合・システム化：地域学習社会をめざして
  　　一　地域社会と教育のかかわり：その歴史と現状
  　　　　　(1)　地域社会と教育のかかわりの歴史
  　　　　　(2)　地域社会と教育のかかわりの現状
  　　二　地域教育再生の方向性
  　　　　　(1)　地域教育の再編成論
  　　　　　(2)　教育分業化論
  　　　　　(3)　地域教育計画論
  　　　　　(4)　地域社会の教育の統合・システム化論
  　　三　秋田県の生涯教育と掛川市の生涯学習都市計画
  　　　　　(1)　秋田県の生涯教士日
  　　　　　(2)　掛川市の生涯学習都市計画
  　　四　モデルとしての地域「同和」教育
  　　　　　(1)　地域・教育問題としての「同和」問題
  　　　　　(2)　上田市における「同和」教育の基本方針と推進体制
  　　　　 (3)　学校「同和」教育の現状
  　　　　　(4)　社会「同和」教育の現状
  　　　　　(5)　地域「同和」教育のモデル性
  　　五　地域学習社会をめざして
  　　　　　(1)　地方の時代における地域の課題と住民の学習
  　　　　　(2)　地域学習社会実現のために
  　　索引