• 書名学校を問い直す
• 書名ヨミガッコウオトイナオス

• 著者名天野郁夫, 松本良夫編
• 著者ヨミアマノ，イクオ

• 叢書名日本の教育を考える
• 叢書番号2

• ISBN4842085061

• 出版地東京
• 出版者有信堂高文社
• 出版年1985.10

• ページ284p
• サイズ19cm

• 注記監修: 清水義弘

• 件名学校
  日本 -- 教育
  学校 -- 日本

• 内容　監修者のことば　
  　序章　義務教育は聖域にあらず　清水義弘　
  　　　１　虚構の歴史のなかの学校　
  　　　　　怨府から聖域へ／「木に竹を接ぐ」
  　　　２　義務教育の落とし穴　
  　　　　　非選択原理の強制／年齢主義の足枷／成績による序列化と選別／落ちこぼれる子どもたち
  　　　３　何をどう改革するか　
  　　　　　なぜ義務教育か／初等教育は九年である／画一教育を排除する／「学級王国」は解体する
  　Ｉ　いま、学校は
  １章　学校に背を向ける子どもたち　松本良夫
  　　　１　それぞれの学校体験　
  　　　　　幸せな学校生活／学校への反発／登校拒否／嫌学理由をさぐる
  　　　２　学校を逃れるＩ登校を拒む子どもたち　
  　　　　　学校嫌いの諸相／登校拒否者の数／登校拒否の様態／登校拒否の要因
  　　　３　学校に逆らうＩ校内で暴力をふるう子どもたち　
  　　　　　校内暴力の歴史／「校内暴力」の数／対教師暴力の様態
  　　　４　学校と生徒との不和　
  　　　　　脱・反学校傾向のひろがり／脱学校・反学校は同根異株／生徒たちの閉塞　　　　　状況
  　　　５　子どもに背を向ける学校－問い直される学校の姿勢　
  　　　　　子どもと学校の不和／事態の打開策／拘束から自由への指導
  ２章　非行に走る子どもたち　星野周弘　
  　　　1　非行化要因を考える　
  　　　　　「欲求不満」が原因か／非行をしない子どもたち
  　　　２　崩壊する家庭　
  　　　　　変化したしつけ／過保護と放任／評価尺度の匸兀化
  　　　３　学校に潜む非行化要因
  得られない将来の目標／公式的な教師－生徒関係／しらけた子どもたち
  　　　４　健全な子どもを育てるには　
  　　　　　生徒指導妬原理／遊びの効用／自己改革のすすめ
  ３章　進路選択にとって学校とは　耳塚寛明
  　　　1　高校格差のなかで　
  　　　　　選抜機関としての学校／トラッキングーシステムとしての学校格差／生徒　　　　　の下位文化
  　　　２　中学校のなかで　
  　　　　　進路振り分けの最前線／日常的な教師－生徒関係のなかに／学級における　　　　　ラベリングの過程
  　　　３　選択システムの成熟　
  　　　　　「分相応な」将来展望／つくられる進路意識
  ４章　教師はどうつくられるか　名越清家　
  　　　1　教職課程をとる学生たち　
  　　　　　入学動機／不本意就学者と「二年次教職志向減退傾向」／非教育系学生の　　教職課程履修動機
  　　　２　教師への孵化過程　
  教育実習の指導の実態／教育実習の効果
  　　　３　入職前の抱負と不安　
  　　　４　教師への自己形成　
  　　　　　教職による社会化／研修体制の確立
  　５章　学級－教授システムを改善する　岩崎三郎　
  　　　１　教授－学習システムの問題点　
  　　　　　「学級王国」の弊害／学級担任制の基礎
  　　　２　学級－教授システムを変える試み　
  　　　　　学級担任制の現実／教科担任制の導入／ティームーティーチングの導入
  　　　３　学校は変身したか　
  　　　　　実践の変容／実践の中断／改善への抵抗をどう見るか
  　6章　道徳教育はどこへ　細川幹央　
  　　　 1　「道徳」に高まる世論　
  　　　　　無道徳時代の世論／法と道徳の機能／新しい道徳の探求
  　　　２　家庭教育の問題状況　
  　　　　　子育ての外注化傾向／子どもの自己同一化の危機／家庭におけるしつけの　　　　　意義
  　　　３　岐路に立つ道徳教育　
  　　　　　道徳教育の転機／ブロイラー化する学校教育／教育病と教育仮死／人間性を蘇生させるもの
  Ⅱ　学校はどこへ行く
  　７章　脱学校論の衝撃　新井郁男　
  　　　1　脱学校論とは　
  　　　2　脱学校論の意義
  　　　3　脱学校論のインパクト
  　８章　職業を学ぶ　新井良人
  　　　1　遊びから勉強へ
  　　　　　大きくなったら何になりたい？／職業の世界を知る／職業評価の芽生え
  　　　２　進学と就職のはざまで　
  　　　　　まずは進学を／見えてくる就職／職業を選ぶ
  　　　３　職業生活と生きがい　
  　　　　　期待と現実のギャップのなかで／モラトリアムと転職／生きがいは仕事の外に
  9章　高校教育のゆくえ　岩木秀央
  　　　1　変化する入学者選抜制度
  　　　　「適格者主義」の始まり／定員主義と成長主義／無選抜入学化への動き
  　　　２　高等普通教育はどこへ行く　
  　　　　二つの教育目的／普通科の類型化／完成教育のゆくえ
  　　　３　新しい専門教育の創造　
  　　　　壮年期の職業科／職業科の衰退／専門教育の再活性化
  10章　実学教育の復権　関口義
  　　1　いま、実学教育とは　
  　　　　実学教育の場／実学を求める人たち
  　　　2　実学教育の展開　
  　　　　社会的背景／専修学校・各種学校の現状／多様な学科コース／カリギュラムは実践中心／学ぶ者たちの群像／資格・技能検定の問題
  　　　３　実学教育の復権のために　
  　　　　振興策と問題点／実学教育の拡充
  11章　教育における平等主義　藤田英典　
  　　　1〈知識の私有原理〉と機会均等　
  　　　　市民革命と自由の平等／市民革命期の政治的課題／〈私有原理〉と私有機　　　　会の平等／白紙的存在と〈知識の私有原理〉
  　　　２　高学歴化の進行と教育機会の平等　
  　　　　中産階級の地位志向と教育関心／メリトクラシーの興隆と高学歴化の進行　　　　／高学歴社会における教育機会の平等／〈私有原理〉と機会均等の矛盾
  12章　学歴社会は変わるか　天野郁夫
  　　　1　学歴社会の原型
  　　　　「学歴」の登場／大正から昭和へ／学歴と職業／サラリーマンの出現
  　　　２　学歴社会の構造
  　　　　学歴と実力ノキャリアと学歴／交際・結婚・学歴／学歴の時代
  　　　３　学歴社会の成熟
  　　　　評価の尺度／学歴の読み方／人間関係のなかで／学歴から学校歴へ／新しい読み　　方
  　　　４　学歴社会のゆくえ　
  　　　　学歴の二層化／情報化と人間関係と／うすれる手段性／差異の表示記号化　　　　／アスピレーショソの変化
  編者あとがき