• 書名小学生になる前後 : 5〜7歳児を育てる
• 書名ヨミショウガクセイニナルゼンゴ

• 著者名岡本夏木著
• 著者ヨミオカモト，ナツキ

• 叢書名子どもと教育を考える
• 叢書番号1

• ISBN4000043714

• 出版地東京
• 出版者岩波書店
• 出版年1983.9

• ページvii, 250p
• サイズ19cm

• 件名児童

• 目次　はじめに―「奇妙なうそ」
  　　　　子ども時代の記憶／二年生の私／この本でとりあげたいこと
  Ｉ　幼児の成長
  　１　五月の園庭にてＩ遊びの例から一
  　　　　「わたしお母さん」－三歳児／おじいちゃん来たるＩ四歳児／「ここはホテル」－五歳児／「ぼくたちの遊び」へ
  　２　お母さんか．らみた「わが子」―ある調査から
  　　　　わたしの子どもは／自分の力で／いろいろの要因／五歳児にとって大切なこと／お母さんが見た子・先生が見た子
  Ⅱ　しつけと親子関係
  　１　しつけの糸　
  　　　　「しつけられる側」から／「躾」と「しつけ」／「しつけ糸」をはずすこと
  　２　しつけと自我の発達
  　　　　「お母さん」－快と不快の源／自分の要求・お母さんの要求／二つの解決方法―自己主張か自己放棄か／第三の解決方法－自我のはたらき
  　３　自律の基礎となるもの
  　　　　何にむけてしつけるか／人の善悪・行為の善悪／具体的に教える／子どもの誇り／子どもの主体性
  　４　しつけと人間性
  　　　　親の権威とは何か／ユーモアとしつけ
  Ⅲ　人　　学
  　１　学校の門
  　　　　春／「学校ってどんなとこ？」／「一年生になったら」
  　２　親の願い
  　　　　不安と期待／初心とその変質
  　３　先生の知らない子ども
  　　　　子どもが学校に携えてくるもの／入学の前と後／「子どもの文化」と「子ども向けの文化」
  　４　学校教育と社会
  　　　　学籍をもつことの意味／六歳入学／障害をもつ子どもの入学
  Ⅳ　一年生の思考
  　１　対話の中の思考
  　　　　ごめんよ、健君／すじみち立てた論理／論戦の場／それでもサンタクロースはやってきた／健君の敗因剛／健君の敗因閇／会話による思考／健君の敗因(3)
  　２　買物と「数」　
  　　　　もと子ちゃんのかんちかい／数の性質／数の理解
  Ｖ　子どもと学校生活
  　Ｉ　クラスの中の子ども
  　　　　友だちの経験から／「模倣する自分」と「模倣される自分」／先生からの話しかけ／授業での友だち
  ２　友だち
  　　　皆といっしょに／「われわれ」という感情／競争と協力／「ぼくときみ」の共存
  ３　新しいことば
  　　　日常生活のことばＩ一次的ことば／授業でのことば―二次的ことば／「かなめ」としての先生／ことばの深まりとは
  おわりに