• 書名教育相談
• 書名ヨミキョウイクソウダン

• 著者名原野広太郎著
• 著者ヨミハラノ，コウタロウ

• 叢書名教育学大全集
• 叢書番号34

• 出版地東京
• 出版者第一法規出版
• 出版年1981.11

• ページ232p
• サイズ22cm

• 注記参考文献: p225-226

• 件名教育学

• 目次序　章　教育相談
  　　一　教育相談のルーツ
  　　二　教育相談の目標と特質
  　　三　教育相談における児童・生徒理解
  　　四　教育相談で扱う問題
  第一章　教育相談の基礎
  　　一　性格の心理
  　　　　・　性格とは
  　　　　・　性格の障害
  　　二　深層心理
  　　　　・　無意識と抑圧
  　　　　・　ヒステリー反応
  　　　　・　人格構造と人格の発達類型
  　　　　・　因果関係と分析的治療
  　　三　カウンセリングの心理
  　　　　・　自己とは
  　　　　・　現象的知覚
  　　　　・　自己概念と生活適応
  　　四　心理テスト
  　　　　・　テストの種類
  　　　　・　問題行動に応じたテスト計画
  　　五　ケース研究
  　　　　・　ケース研究とは
  　　　　・　ケース研究
  第二章　教育相談の技法
  　　一　インテーク面接
  　　　　・意義
  　　　　・　面接の内容
  　　　　・　インテーク面接のポイント
  　　二　面接相談のポイント
  　　　　・　クライエントの診断・理解
  　　・　生活史を探る―症状・問題の因果関係
  　　・　発達段階に応じた面接
  　　・　感情・情緒の役割
  　　・　性格を探る
  　　・　対人関係を知る
  三　カウンセリング
  　　・　カウンセリング前のカウンセラーの態度
  　　・　クライエントを受容し、尊重する
  　　・　共感的理解－情動コミュニケーションー
  　　・　くり返しと明確化
  　　・　支持的態度・表現
  　　・沈黙
  　　・　情報提供と助言
  　　・　転移感情
  　　・　防衛反応への対応
  　　・　支持的態度、洞察
  四　行動療法
  　　・　行動療法と行動変容
  　　・　行動的カウンセリング
  　　・　強化法―オベラント技法―
  　　・　脱感作法
  　　・暗示法
  　　・　弛緩法
  　　・　モデリング法
  　　・　自己制御（セルフーコントロール）法
  　　・　その他の方法
  五　遊戯療法
  　　・　遊戯療法とは
  　　・　基礎理論
  　　・　種類
  　　・　設備
  　　・　遊具
  　　・　備品
  　　・　回数と時間
  　　・制限
  　　・　適用年齢
  　　　　・　方法と診療者の態度
  　　　　・　正しい対人知覚を育てる
  第三章　領域別教育相談
  　　一　非社会的問題行動
  　　　　・　非社会的問題行動とは
  　　　　・　非社会的問題行動と性格
  　　　　・　非社会的児童・生徒の教育相談
  　　二　反社会的問題行動
  　　　　・　反社会的問題行動とは
  　　　　・　反社会的行動の心理的機制
  　　　　・　非社会的性格⇒反社会的行動の理解
  　　　　・　反社会的行動のカウンセリングと指導
  　　三　悪癖・悪習慣
  　　　　・　悪癖・悪習慣とは
  　　　　・　悪癖・悪習慣の身体的表出
  　　　　・　形成要因
  　　　　・　診断と治療・相談方法
  　　　　・　相談の進め方・方法
  　　四　意欲減退・無気力
  　　　　・　意欲とは
  　　　　・　憲欲を減退させる要因
  　　　　・　意欲を高めるには
  　　五　登校拒否
  　　　　・　登校拒否とは
  　　　　・　登校拒否の原因
  　　　　・　教育的治療・予防
  　　六　いじめっ子
  　　　　・　いじめる心理
  　　　　・　いじめられる子ども
  　　　　・　いじめっ子の教育相談
  　　七　校内暴力・家庭内暴力
  　　　　・　最近の暴力
  　　　　・　暴力の心の機制
  　　　　・　予防と対策
  第四章　組織と運営
  一　学校教育相談
  　　・　学校組織と教育相談
  　　・　学校内教育相談室の機能・運営
  　　・　学校内教育相談の限界
  　　・　教育相談室の構成と校務分掌
  　　・　教育相談における校長・教頭等の役割
  　　・　設備と施設、備品
  　　・　他機関との連絡
  二　教育相談所・教育センター等における教育相談
  　　・　教育相談室の組織および運営
  　　・　チームワーク
  　　・　他の専門機関との連絡
  　　・　施設・設備
  索　　引