• 書名幼児・児童指導の手引き
• 書名ヨミヨウジジドウシドウノテビキ

• 著者名木村信之[ほか]編
• 著者ヨミキムラ，ノブユキ

• 叢書名子どもと音楽
• 叢書番号6

• ISBN4810405656

• 出版地京都
• 出版者同朋舎
• 出版年1988.4

• ページ239p
• サイズ31cm

• 件名音楽教育

• 内容Ⅰ　幼児・児童指導の留意点
  1.幼児・児童指導の留意点
  [幼児指導の留意点]
  　幼児の音楽指導
  　幼児の側に立つ
  　幼児の発達を理解する
  　個別的理解を深める
  　適切な指導：教えこみを避ける
  　指導者としての自覚と反省
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(大畑祥）
  [児童指導の留意点]
  　児童の音楽指導
  　指導の目的・目標の把握
  　児童理解を深める
  　適切な指導内容・教材の選択
  　発展性のある指導計画
  　効果的な指導
  　正しい評価
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(木村信之）
  Ⅱ　幼稚園・保育園の生活と音楽
  1.幼稚園・保育園の生活と音楽
  [幼児の特質と音楽的表現一幼児にとっての音楽]
  　幼児の音楽とはなにかと問う意味
  　幼児期における音楽との出会い
  　幼児期の自己表現としての音楽
  　遊びと演奏はなぜ｢play｣なの力
  　身体による幼児の音楽表現とはなにか
  　言語以前の発声行為は幼児の音楽力
  　言語機能と歌の表現とのかかわり
  　歌につながる幼児の表現の発生
  　幼児にとっての共通の歌の発生
  　幼児の遊びと歌
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(小川博久)
  [幼児の生活と音楽]
  　園生活と音楽の問題点
  　これまでの生活化の傾向
  　生活と音楽をとらえる視点
  　園生活と音楽の再構成
  　子どもの主体的な活動としての音楽
  　　　　　　　　　　　　　　　(森上史朗／大場牧夫)
  [幼稚園・保育園における音楽的活動の意義]
  　音楽的活動の意義とその特色
  　幼稚園・保育園における音楽的活動の指標
  　園生活における音楽的活動の位置づけ
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(大畑祥子)
  2.保育と音楽
  [保育と音楽の歴史]
  　はじめに
  　幼児音楽教育の創設
  　幼児音楽教育の普及と唱歌教材の改革
  　大正期から昭和期へ
  　戦後の音楽教育の発展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(金本佳世)
  [保育と音楽の現状と課題]
  　昭和20年代～昭和30年代
  　昭和30年代～昭和40年代
  　昭和50年代以降
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(岩田遵子）
  [保育の構造(全体構造)と音楽的活動]
  　幼児の音楽活動の目標と内容
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(芝　恭子）
  　幼児と音楽活動一方法・形態
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(神山種子）
  　　音楽的活動の計画とその展開　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(小林美実)
  [保育者の役割]
  　　保育者をとりまく現状
  　　音楽的環境の設定者としての役割
  　　音楽活動における役割
  　　音楽活動の提案者としての役割
  　　終わりに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(大場牧夫)
  [保育者養成]
  　　望ましい音楽経験と現状
  　　保育者に望まれる基本的な考え方
  　　保育者に望まれる音楽的資質
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(井口　太)
  Ⅲ　小学校生活と音楽
  1.小学生と音楽
  [小学生の生活と音楽]
  　　小学生の生活時間
  　　小学生の音楽嗜好
  　　小学生の音楽行動
  　　小学生とけいこごと　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(繁下和雄)
  [学校での音楽学習]
  　　教科としての音楽学習
  　　教科指導･と音楽
  　　特別活動と音楽
  　　教育課程外活動と音楽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(葛西英昭)
  2.小学校音楽科の目標
  [目標の変遷]
  　明治時代の音楽教育の目標
  　大正期の音楽教育の目標
  　昭和期の音楽教育の目標
  　国民学校芸能科音楽の目標
  [目標の構成]
  　教科の目標
  　学年の目標
  　題材の構成と指導目標
  　目標設定のプロセス
  　　　　　　　　　　　　　　　(木村信之／谷本直美)
  3.指導内容の構成
  [小学校音楽科における学習領域と内容]
  　表現領域
  　鑑賞領域
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(広瀬鉄雄）
  4.歌唱の指導内容
  [歌詞の指導]
  　指導上の留意点
  [曲の構成と曲想表現]
  　終止や半終止を感じ取る
  　a ― a'の一部形式
  　変形された一部形式
  　ａ－ b の一部形式
  　反復形や拡大がある一部形式
  　典型的なA(ａ a') B (ｂa')の二部形式
  　変化のある二部形式
  [発声・発音]
  　指導上の留意点
  [ソルフェージュ]
  　読譜・記譜による基礎指導
  [斉唱・輪唱・合唱の指導]
  　段階的な基礎指導　　　(広瀬鉄雄）
  5.器楽の指導内容
  [主要楽器の基礎的指導事項]
  　打楽器の基本的な取り扱い
  　旋律楽器の基本的な取り扱い方
  　　　　　　　　　　　　　(広瀬鉄雄）
  6.創作の指導内容
  [創作指導の概要]
  　創造性と創作指導
  [リズム・旋律遊び]
  　遊びと創作
  　リズム遊びの例
  　旋律遊びの例
  [即興演奏]
  　即興演奏について
  　楽器を使った即興演奏の例
  [ふしづくり]
  　ふしづくりについて
  [自由な音楽表現]
  　新しい創作指導へ
  　自由な音楽表現の例　　　　　　　　　(松本恒敏)
  7.鑑賞の指導内容
  [音楽鑑賞の原点]
  　鑑賞指導の実践にあたって
  [音色への興味]
  　音のなかに真理をみいだす
  [音楽構成要素への関心]
  　音楽の成立
  　音楽の構成要素
  [形式・構成の理解]
  子どもの心的躍動・美的感覚の育成
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(松本恒敏)
  IV　子どもと音楽教室
  1.子どもと音楽教室
  [音楽教室の今昔]
  　おけいこごとの歴史
  　おけいこごとへの意識の変遷
  [望ましい音楽教室]
  　個人レッスン
  [音楽教室と家庭の協調]
  　母親を中心とした家庭の協調
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(新井千音美)