• 書名体育ぎらいの子
• 書名ヨミタイイクギライノコ

• 著者名中森孜郎著
• 著者ヨミナカモリ，シロウ

• 叢書名子どもと教育を考える
• 叢書番号5

• ISBN4000043757

• 出版地東京
• 出版者岩波書店
• 出版年1983.10

• ページxii, 241p
• サイズ19cm

• 件名体育

• 目次　はじめに
  Ｉ　［体育ぎらい］はつくられる
  　１　もともと子どもは体育好き
  　２　ひ弱なからだの子どもたち
  　３　しつけ主義の体育
  　４　つまずきと劣等感
  　５　ランクつけに終る評価
  　６　幼児期の遊びと体育
  Ⅱ　「さか上がり」だけが鉄棒運動か―運動の基礎をたいせつに
  　１　鉄棒の授業の失敗
  　２　鉄棒運動の特性は何か
  　３　まず鉄棒で遊ぶことから
  　４　運動の基礎を問い直す
  　５　「新しい体操」に注目する
  　６　初歩をたいせつに
  Ⅲ　からだと対話するマット運動
  　Ｉ　ムツミのばあい
  　２　つまずきの克服が体育好きへの道
  　３　子ども自身に問いかける
  Ⅳ　こころよい「逆立ち」
  　１　新しい観点の発見
  　２　むりのない「逆立ち」を
  　３　「腕で立つ逆立ち」への発展
  　４　「側転」ができるまで
  　５　教材の問い直しが授業をかえる
  Ｖ　「すもう」を見直す
  　１　子どもの心を引きつけるもの
  　２　子どもとともに授業をつくる
  　　　　(1)子どもと「すもう」／(2)子どもとの対応の中で／(3)子どもの内面から学ぶ
  　３　子どもの事実に即して
  Ⅵ「腕立て後方転回」にいどむ
  　Ｉ　「バク転」ができた
  　２　「できない」子どもから学ぶ　
  　３　自分自身の「側転」を
  　４　遅れがちの子を授業の中心に
  Ⅶ　競争をどうのり越えるか
  　Ｉ　耐えがたい徒競走
  　２　競争を問い直す
  　３　競争をのり越えるとは
  　４　ともに育ち合う競争
  　５　クラスの一人ひとりを認め合う中で
  Ⅷ　踊りの中で自分に出会う
  　１　踊りの授業の三年間
  　２　恥ずかしさをのり越える
  　３　自分の踊りをつくる
  　４　生きている自分を表現する
  Ⅸ　子どもを生かす体育の評価
  　１　自分なりの力を集中する
  　２　花の美しさに序列はない
  　３　子ども自身による評価
  　４　子どもと親と教師が共有する評価
  Ｘ　子どもの発達と体育
  １　からだづくりの意欲を育てる
  ２　子どもを運動文化の主人公に
  ３　表現としての体育
  ４　障害をもつ子どもと体育