一覧へもどる
書誌詳細
教育の幻想
- 著者名フリッツ・マッハルプ著 ; 木田宏監訳
- 出版者ぎょうせい
- 出版年1979.1
貸出・返却・予約状況
- 貸出状況
貸出可能
- 所蔵数1
- 貸出可能数1
- 予約数0
- 貸出累計0
所蔵事項
- 登録番号0017249
- 請求記号370.4//Ma19
- 貸出区分通常
- 蔵書区分図書 - 一般図書
書誌事項
- 著者名フリッツ・マッハルプ著 ; 木田宏監訳
- 著者ヨミキダ,ヒロシ
- 目次I 知識産業の未来
「知識産業」
知識の意味は何か
知識産業の五つの分野
「知識産業」の反響
II 教育と経済成長
教育の経済成長への影響
教育の人口増加への影響
教育の非生産的側面
教育成果の還元率
経済成長と教育費の増大
驚くべき展望
Ⅲ 長期の高等教育は有用か
五つの命題
高等教育の定義こそ問題
「広い教育」の必要
「薄められた教育」の危険
長期の教育は有用か
Ⅳ 中等後教育の利益
学生の学業成績と親の学歴との関係
教育の到達度と教育の内容
教育年限の延長と金銭収益
社会的収益
経済的流動性の概念
非金銭的利益の測定と評価
より長期の教育-その促進と阻害の要因
V ユニバーサルな高等教育という幻想
ユニバーサルな高等教育
高等教育、より幅広い教育、補完教育
六つの資質
費用と利得とが共にゼロならば何人が大学に進学するか
高級労働力に対する需要
より長期の教育の生産性
非金銭的利益
Ⅵ 知識の測定は可能か-図書館の役割-
簡単な質問だが、答えはない
測定単位
知識の分野
多くを望む者は何も得ることはできない
次の段階の研究は何か
図書館の改善
Ⅶ 良い教師とは何か
私の見解は逆説か
同僚又は学生による教師の評価
素ぼくな仮説の検証
新しい仮説とその検証
教室での学習と自習とは相互に補完し合うか
検証と読書、読書と検証
学生に本を読ませる技術
何を読ませ、何を講義すべきか
附随的な効果
理解度の試験
あとがき