• 書名現代教育の原理
• 書名ヨミゲンダイキョウイクノゲンリ

• 著者名皇至道著 ; 皇至道著作集刊行会編集
• 著者ヨミスメラギ，シドウ

• 叢書名皇至道著作集
• 叢書番号第1巻

• 出版地東京
• 出版者第一法規
• 出版年1977.12

• ページ487p
• サイズ22cm

• 注記著者の肖像あり
  論末, 章末に主要参考文献あり

• 件名教育学

• 目次　　まえがき
  Ｉ　現代教育の歴史的背景
  　　１　明治教育の動向
  　　２　国粋主義
  　　３　欧化主義
  　　４　現代教育の展望
  Ⅱ　個性の本質とその理解
  　　１　個性と行動
  　　２　個性ということば
  　　３　常識的にみた個性
  　　４　教育学的にみた個性
  　　５　個性の表現
  　　６　科学的な個性の理解
  　　７　直観的な個性のは握
  Ⅲ　個性の発展と教育
  　　１　個性の発展と価値
  　　２　価値への没入
  　　３　民族性の発展
  　　４　模倣と創造
  　　５　天才と凡人
  Ⅳ　個性と教育技術
  　　１　教育技術の特質
  　　２　教育技術と教育愛
  　　３　教育における機のは握
  　　４　多方興味と一事専心
  Ｖ　個性と幸福（幸福の本質）
  　　１　幸福の主観性
  　　２　常識的な幸福
  　　３　宗教道徳的な幸福
  　　４　教育的な幸福
  Ⅵ　社会と幸福（幸福の場）
  　　１　個人と社会
  　　２　自山と平等
  　　３　社会と教育
  　　４　国家と教育
  　　５　幸福の場
  　　６　幸福の倫理性
  Ⅶ　地域社会と教育
  　　１　教育の地縁性
  　　２　無意図的教育
  　　３　郷土教育
  　　４　地域社会学校
  　　５　地域社会と社会教育
  　　６　住宅団地の教育
  Ⅷ　家庭社会の性格と教育
  　　１　血縁的社会
  　　２　家訓と家風
  　　３　情意性
  　　４　人間的な接触
  　　５　具体性
  　　６　愛の目で観察
  　　７　生活の中のしつけ
  Ⅸ　学校社会の性格と教育
  　　１　学校の起原
  　　２　文化的社会
  　　３　階級上昇の門戸
  　　４　計画的社会
  　　５　主知主義
  　　６　模範的社会
  　　７　抽象性　
  　　８　学校と家庭
  Ｘ　学級社会の構造と教育
  　　１　学級の発達と学科組織
  　　２　すしづめ学級
  　　３　学級の一斉教授
  　　４　同質的学級の改造
  　　５　ドルトンープラン
  　　６　異質的学級の構想
  　　７　イェナープラン
  　　８　複式学級
  　　９　学級編成と教育課程
  XI　教育課程の構成
  　　１　教育課程の意義
  　　２　教育課程の発展
  　　３　教育課程の対立抗争
  　　４　人文主義と実学主義
  　　５　経験カリキュラムの出現
  　　６　教育課程の樹皮原理
  XII　期待される教師像
  　　１　現代の教師像
  　　２　教職に生きがいを求める
  　　３　子どもたちとともに生きる
  　　４　夢を追う若さと個性
  　　５　ゆたかな実践的英知
  　　６　授業の専門家としての実力
  　　７　教職と科学