• 書名子どもの発達と運動教育 : ムーブメント活動による発達促進と障害児の体育
• 書名ヨミコドモノハッタツトウンドウキョウイク

• 著者名J. ウィニック著 ; 小林芳文 [ほか] 訳
• 著者ヨミコバヤシ，ヨシフミ

• ISBN4469262269

• 出版地東京
• 出版者大修館書店
• 出版年1992.4

• ページx, 315p
• サイズ23cm

• 注記その他の訳者: 永松裕希, 七木田敦, 宮原資英
  文献: p299-309

• 件名障害者教育
  体育
  心身障害児
  障害者教育

• 内容まえがき
  第１章　はじめに
  　　１．ムーブメントの経験と発達
  　　　（1）人間の発達　
  　　　（2）全体的発達におけるムーブメントと遊び　
  　　　（3）特殊な子どものムーブメント経験　
  　　２．発達と教育
  　　　（1）通常及び特殊体育の構成要素　
  　　　（2）教育における課題，児童，そして教師中心のアプローチ　
  　　　（3）教科におけるムーブメント経験の使用　
  　　　（4）発達的・教育的モデルと医学的・病理的モデル　
  　　　（5）個々の教育プログラム
  　　３．発達領域とそれらの内容
  　　４．ハビリテーションとリメデイエーション
  第２章　身体の発達
  　　１．身体適性と身体発達
  　　２.身体適性の発達
  　　　（1）静的筋力
  　　　（2）動的筋力　
  　　　（3）瞬発力　
  　　　（4）スピード　
  　　　（5）敏捷性　
  　　　（6）柔軟性　
  　　　（7）心肺持久性
  　　３.身体発達を促進させるトレーニング
  　　　（1）サーキット・トレーニング
  　　　（2）ウェート・トレーニング　
  　　　（3）インターバル走　
  　　　（4）ファルトレック走　
  （5）スピード走　
  　　　（6）持久走　
  　　　（7）エアロビクス　
  　　4.体力（身体適性）の測定
  　　　（1）標準的データからの検討　
  　　5.具体的な活動プ囗グラム
  　　　（1）静的，動的，瞬発的筋力を高めるための活動
  　　　（2）心肺持久性のための活動　
  　　　（3）スピードを発達させる活動　
  　　　（4）敏捷性を高める活動　
  　　　（5）柔軟性を発達させる活動
  第３章　運動の発達
  　　１．運動発達の一般的な傾向
  　　２.運動発達の要素
  　　　（1）移動能力　
  　　　（2）非移動能力　
  　　　（3）バランス能力
  　　3.運動発達の順序表
  第４章　知覚の発達
  　　１．現代の知覚一運動発達の諸理論
  　　　（1）ケファートの理論　
  　　　（2）フロスティックの理論　
  　　　（3）クラッティの理論　
  　　　（4）諸理論の分析と総括　
  　　２.知覚一運動発達を構成するもの
  　　　（1）視知覚とムーブメント活動　
  　　　（2）聴知覚とムーブメソト活動　
  　　　（3）ハプテイック知覚とムーブメント活動　
  　　　（4）触知覚とムーブメント活動　
  第５章　学習能力の発達
  　　１．理論的基礎
  　　２.学習能力を構成するもの
  　　　（1）言語概念　
  　　　（2）数学的概念　
  　　　（3）科学的概念　
  　　３.学習能力発達のための特別な活動
  　　　（1）言語概念　
  　　　（2）数学的概念　
  　　　（3）科学的概念　
  第６章　認知の発達
  　　１．知能の概念
  　　２.ピアジェの認知的発達理論
  　　　（1）感覚運動期　
  　　　（2）前操作期　
  　　　（3）具体的操作期　
  　　　（4）形式的操作期　
  　　３.認知発達のためのムーブメント経験のプログラム内容
  　　　（1）遊びの活用　
  　　　（2）自己意識とムーブメントの獲得
  　　　（3）知覚的活動　
  　　　（4）論理的一数学的思考　
  　　　（5）空間的一時間的思考　
  　　　（6）表象と社会一人間関係　
  　　　（7）物理的知識　
  　　　（8）評価　
  　　　（9）探索，発見，問題解決　
  　　４.認知発達を促す具体的な活動
  　　　（1）論理的一数学的思考活動　
  　　　（2）空間的一時間的思考活動　
  　　　（3）表象とコミュニケーション　
  　　　（4）評価　
  　　　（5）問題解決　
  第９章　肢体不自由,神経筋障害,病弱･虚弱な子どもとムーブメント活動　
  　　1.整形外科的ハンディキャップ
  　　　（1）四肢切断　
  　　　（2）先天性股関節脱臼　
  　　　（3）二分脊椎　
  　　2.神経及び神経筋的ハンディキャツプ
  　　　（1）筋ジストロフィー　
  　　　（2）てんかん　
  　　　（3）脳性麻痺　
  　　3.その他のハンディキャップ症状
  　　　（1）気管支喘息　
  　　　（2）心臓血管障害　
  第10章　評価：発達・教育のニーズのために　　　　　　
  　　　テスト１ ： AAHPER 中度精神遅滞児のための身体適性テスト　
  　　　テスト２ ： AAHPER 中度精神遅滞児のための特殊身体適性テスト　
  　　　テスト３：ベーレイ運動発達評価　
  　　　テスト４：基礎運動能力診断テスト　改訂版　
  　　　テスト５：育児のための身体イメージ・スクリーニングテスト　
  　　　テスト６：ブライゲソス診断検査　
  　　　テスト７：プルニソクスーオゼレツキー式運動能力テスト　
  　　　テスト８：クラッティによる粗大運動６分野のテスト　
  　　　テスト９：デンバー式発達スクリーニング検査　
  　　　テスゴ10：デオレ基本運動スキル検査　
  　　　テスト11：フェイト精神遅滞児身体適性検査バッテリー　
  　　　テスト12 : フライシュマソ身体適性テスト　
  　　　テスト13 : フロスティッグ視知覚発達検査　
  　　　テスト14 : フロスティッグ・ムーブメソトスキル・テストバッテリー　
  　　　テスト15 : ゴッドフレイーケフアート：ムープメソトノリーソ・チェックリスト　
  　　　テスト16 : アイキャソプログラム：基本スキル　
  　　　テスト17 : オハイオ州立大学粗大運動評価尺度　
  　　　テスト18 : オレゴン州立大学：データに基づいた体育プログラム　
  　　　テスト19 : 中度精神遅滞児のための身体適性テスト　
  　　　テスト20 : ムーブメソトスキルテスト　
  　　　テスト21 : プロジェクトアクティブ：基本運動能力テスト　
  第７章　視覚・聴覚障害とムーブメント活動
  　　１．視覚障害
  　　　（1）定義
  　　　（2）視覚障害の原因　
  　　　（3）視覚障害の分類　
  　　2.身体・運動の習熟
  　　3.視覚障害と身体・運動活動
  　　4.聴覚障害
  　　　（1）定義
  　　　（2）障害の分類　
  　　5.聴覚障害と身体，運動活動
  第８章　精神遅滞,情緒一行動障害,学習障害とムーブメント活動　　
  　　1.精神遅滞
  　　2.精神遅滞を引き起こす疾病
  　　　（1）フェニールケトソ尿症　
  　　　（2）小頭症　
  　　　（3）水頭症　
  　　　（4）ダウン症　
  　　　（5）精神遅滞児の動きの特徴　
  　　3.精神遅滞児の運動能力
  　　　（1）運動発達　
  　　　（2）他の身体的・運動的な特徴　
  　　　（3）行動等の特徴　
  　　　（4）指導上のヒント　
  　　　（5）具体的な活動　
  　　4.情緒一行動障害
  　　　（1）遊びと身体活動の重要性　
  　　　（2）身体・運動パフォーマンス　
  　　　（3）ムーブメント活動　
  　　　（4）ムーブメント活動のための示唆　
  　　5.特殊な学習障害
  　　　（1）定義・特徴　
  　　　（2）身体・運動パフォーマンス　
  　　　（3）身体活動と指導方法　
  テスト22 : プロジェクトユニーク：感覚・身体障害児のための身体適性と運動パフォーマンスのためのテスト　
  　　　テスト23 : パーデュ知覚一運動検査　
  　　　テスト24 : 南カリフォルニア感覚統合検査　改訂版　
  第11章　研究：ムーブメント活動・指導による効果　　　　　　1.運動発達とスキル獲得に及ぼす影響
  　　　（1）環境剥奪の及ぼす影響　
  　　　（2）特別な指導，数育の効果　
  　　2.障害児・者における身体・運動発達
  　　　（1）精神遅滞児への影響　
  　　　（2）神経・筋が異常な子どもへの影響　
  　　　（3）他の障害を持つ子どもへの影響　
  　　3.知覚運動指導の効果
  　　4.ムーブメント経験と学習の達成
  　　　（1）科学的概念　
  　　　（2）数概念　
  　　　（3）言語芸術の概念　
  　　　（4）読みの能力　
  　　文献
  　　索引
  　　訳者あとがき