• 書名幼児とあそび : 理論と実際
• 書名ヨミヨウジトアソビ

• 著者名秋葉英則[ほか]著
• 著者ヨミアキバ，ヒデノリ

• 叢書名幼児のあそび実践シリーズ
• 叢書番号4

• ISBN4845103605

• 出版地東京
• 出版者労働旬報社
• 出版年1994.7

• ページ203p
• サイズ20cm

• 注記文献:p202〜203
  その他の著者: 神田英雄, 勅使千鶴, 渡辺弘純

• 件名幼児教育
  遊戯

• 目次第1章 あそびと子どもの発達
  ①幼児期のあそびと子どもの発達
  　「あそび」についてのフレーベルの論究
  　なぜ幼児期の発達にあそびは不可欠なのか―子どもはあそびのなかで自我を意識する
  　あそびごころを鼓舞し発展させる指導
  　話しことば・社会性の発達とあそびとの関連
  ②保育実践におけるあそびと課業
  　発達段階にふさわしく活動を組織する
  　あそびの発達を吟味し内容を充実させる
  　あそびと課業とを統一的に把握する
  ③幼児期のあそびが学童期以後の発達にもたらすもの
  　人格発達のおくれや歪みとの関連
  　あそびの質と「援助しつつ指導する」視点
  第2章 保育のなかのあそびとは
  ①あそびのおもしろさはどこにあるのだろうか
  　継続する活動と精神の躍動
  　「とぎれるあそび」はあそびだろうか
  　あそびは子どもの意志でつづけられる
  　おもしろさとあそびの変化・発展
  　継続のなかから生まれる変化と発展
  　　　あそびが集団のプロセスを獲得したとき
  　　　プロセスを観察することによっておもしろさがわかる
  　子どもの主体性と保育者の関わり
  ②あそびが育つ基盤としての園生活
  　あそびの育つクラス集団づくり
  　　　一人ひとりの思いか伝わりあえる集団づくり
  　　　長期的な集団づくりの見通しとあそびの年間計画
  　あそびを生み出す空間
  　　　「あそびをもっとおもしろく」という視点で空間を見直す
  　　　基本的要件としての空間の広さ
  　　　空間の。個性”を読みとって
  　　　一時的な空間を作る
  ③あそびの発展を生み出す保育者の役割
  　子どもとともにあそびをふくらませ、発展させる
  　　　あそびのふくらみのなかから発展か生まれる
  　　　勝負のあるあそびのおもしろさ
  　　　ごっこあそびのおもしろさ
  　あそびのつながりを生かす
  ④保育所・幼稚園のあそびが育てるもの
  　あそびの主体として子どもが育つ
  　自己肯定感と生きる喜びを育てる
  第3章 あそびの指導
  ①保育実践におけるあそびの指導について
  　保育実践における指導の意味
  　あそびを指導することの意味
  ②保育実践におけるあそびの指導
  　おもしろさを追求し、意欲・自主性・自発性が出せる指導
  　あそびの内容やイメージを豊かにする指導
  　個人への指導と集団への指導
  　あそびのなかでの保育者の位置
  ③あそびの展開の場面での指導のいくつかのこと
  　テーマの選択
  　あそびのなかでの話し合いの指導
  　競争あそびの指導
  第4章 あそびをはぐくむ文化
  ①子どものあそびの変化と成長のために活動する時間
  　子どもは時代の子
  　今日の子どもの生活とあそび・学習の時間
  ②生き急ぐ風潮の広がり
  　今日自身のために生きる時間
  　「問と答の間」
  ③子どもが能動的に生きる時間
  　「問」と「答」の間＝媒介項としての子どもの具体的体験
  　家庭生活の変化と子どもが能動的に生きる時間
  ④子どもの能動性を生み出すあそびの技術
  　子ども市場の成立と子の虫歯
  　ものに立ち向かう技術と子どもの玩具・あそび
  ⑤空間と時間を共有する仲間の存在とあそびの豊かさ
  　あそびにおける人間的交流の意味
  　子どものあそびの「伝承」と観察学習・機会教授
  ⑥まとめにかえてＩあそびをはぐくむ場としての幼稚園と保育園