• 書名教育原理
• 書名ヨミキョウイクゲンリ

• 著者名川本亨二著
• 著者ヨミカワモト，コウジ

• ISBN4821060744

• 出版地東京
• 出版者日本文化科学社
• 出版年1995.2

• ページv, 170p
• サイズ21cm

• 注記付: 参考文献

• 件名教育学

• 目次まえがき
  第１章　教育とは何か一教育の本質-
  １　特色ある人間の出生形態
  　離巣性の動物と留巣性の動物
  　未成熟な出生が意味するもの
  　注・学習のポイント
  2　学習の必要性
  　学習によって完成される遺伝
  　社会化のための学習
  　文化遺産継承のための学習
  　注・学習のポイント
  3　人間における遺伝と環境
  　遺伝の影響が強いものと環境の影響が強いもの
  　環境閾値説
  　適度な刺激が成長・発達を促す
  　学習のタイミングと環境のタイミング
  　遺伝の意味が変化する
  　生命現象としての発育・成長
  　注・学習のポイント
  4　人間形成と発達初期
  　発達初期の重要性
  　好奇心
  　ホスピタリズム
  　モラトリアム人間
  　パーソナリティ形成
  　注・学習のポイント
  5　教育現象一教育形成作用の多面性
  　学校中心の教育観への反省
  　「教育」の意味をもつと広く捉える
  　意図的・組織的な教育現象
  　無意図的・非組織的な教育現象
  　間接的教育現象の時代
  　社会関係と教育
  　社会・文化と教育
  　注・学習のポイント
  6　現代の生活環境と教育
  　科学技術の恩恵に支えられた社会生活
  　家庭の教育力低下
  　核家族化からくる教育問題
  　地域社会・仲間集団の弱まり
  　生活経験を豊かに
  　注・学習のポイント
  7　現代社会の教育課題
  　従来の学習形態とその問題点
  　教育の本質と学習の主体者
  　人間の学習意欲
  　学校教育・家庭教育・社会教育
  　生涯学習社会と学校
  　注・学習のポイント
  第２章　教育の目的
  １　教育目的をどう考えるか　教育目的の存在
  　教育目的としての理想的人間像
  　教育目的における普遍性と特殊性
  　注・学習のポイント
  2　教育目的をめぐる問題
  　教育目的における個人的側面
  　教育目的における社会的側面
  　教育目的をめぐる論争点
  　注・学習のポイント
  3　主要な教育目的論
  　近代教育の先駆者コメニウス
  　子どもを尊重する教育へ（ルソーとペスタロッチ）
  　道徳性の陶冶を重視したヘルバルト
  　プラグマティズムの教育目的（デューイ）
  　注・学習のポイント
  4　国家主義時代の教育目的
  　文明開化期の教育目的
  　教育の国家主義化と教育目的
  　「教育二関スル勅語」
  　戦時体制下の教育目的
  　注・学習のポイント
  5　教育の民主化と教育目的
  　「日本国憲法」「教育基本法」の精神
  　「期待される人間像」
  　義務教育諸学校の教育目的
  　義務教育制度の存在意義
  　高等学校の教育目的
  　その他の諸学校の教育目的
  　注・学習のポイント
  6　教育目的と今後の課題
  　人間性を求めて
  　個々人が自らの教育目標をもつ時代へ
  　学習のポイント
  〔参考資料〕
  (1)被仰出書（抄）
  (2)教育二関スル勅語
  (3)日本国憲法（抄）
  (4)児童憲章
  (5)教育基本法
  (6)学校教育法（抄）
  (7)中学　校学習指導要領（抄）
  (8)高等学校学習指導要領（抄）
  索　　引