| タイトル | 著者 | ページ |
| 〈佐藤寛〉 関西学院大学文学部准教授。博士(心理学)。共著に「学校でできる認知行動療法」など。 | | |
| 〈荘島宏二郎〉 大学入試センター研究開発部教授。博士(工学)。共著に「学習評価の新潮流」など。 | | |
| 第1章 臨床心理アセスメントを選ぶ-信頼性と妥当性,標準化 | | |
| 1.1 臨床心理アセスメントがなぜ重要か | | |
| 1.2 臨床に役立つアセスメントとは | | |
| 1.3 信頼性と妥当性 | | |
| 1.4 尺度の解釈基準と標準化 | | |
| Quiz | | |
| 第2章 より実践的な臨床心理アセスメントの評価-反応性,判別精度,費用対効果 | | |
| 2.1 反応性 | | |
| 2.2 判別精度 | | |
| 2.3 費用対効果 | | |
| Quiz | | |
| 第3章 心理療法の効果を調べる1-介入研究のエビデンスレベル | | |
| 3.1 介入研究のデザイン | | |
| 3.2 エビデンスのピラミッド | | |
| Quiz | | |
| 第4章 心理療法の効果を調べる2-ランダム化比較試験のデータ解析と平行テスト | | |
| 4.1 ランダム化比較試験のデータ解析の基本 | | |
| 4.2 固定効果要因と変量効果要因 | | |
| 4.3 平行テスト | | |
| Quiz | | |
| 第5章 介入研究の対象者数を決める-検出力分析と例数設計 | | |
| 5.1 サンプルサイズと例数設計 | | |
| 5.2 検出力分析に基づく例数設計 | | |
| 5.3 優越性試験と非劣性試験 | | |
| Quiz | | |
| 第6章 心理療法の効果を統合する-メタアナリシス | | |
| 6.1 効果量 | | |
| 6.2 メタアナリシス | | |
| Quiz | | |
| 第7章 たった一人から始める臨床実験-一事例実験デザインとそのデータ解析 | | |
| 7.1 一事例実験デザインの特徴 | | |
| 7.2 一事例実験デザインのデータ解析 | | |
| Quiz | | |
| 付録 | | |
| 各章のQuizの解答 | | |
