| タイトル | 著者 | ページ |
| はじめに | | |
| １ ジェンダーってなんだ？ | | |
| ジェンダーという言葉／〈性〉の多様性／性のグラデーション／ジェンダー規範／社会問題とのつながり／必要な区別と不要な差別／ジェンダーについて学ぶ意味／周囲の環境を見渡してみると／これからの生き方を指し示す方向は | | |
| ２ つくられる「女の子」「男の子」 | | |
| 出生に伴うジェンダー／生まれるとともに刷り込まれていく／ジェンダー・バイアスに囲まれている赤ちゃん／男の子色・女の子色／おもちゃとジェンダー／大人たちの責任／性役割をしつけられる？／絵本もジェンダーを映し出す | | |
| ３ ジェンダー化の装置＝学校？ | | |
| 学校は男女平等か／公正と平等／学校で起きていること／何色のランドセルを選ぶ？／名簿は男の子が先？／あなたは、なんて呼ばれたい？／教室の子どもたち／好きな教科／家庭科の歴史とジェンダー／ステレオタイプ脅威／教科書とジェンダー／文化部・運動部／運動部のマネージャーという存在／制服の歴史とジェンダー／自分らしさと校則／ジェンダーレス制服 | | |
| ４ 他者のまなざしの中の自分 | | |
| 「自分」ってなんだろう？／友達関係とジェンダー／多様性を認めるとは／期待されるようにふるまう／女子の友情？／女性内分化－女子集団の構造／かわいさの呪縛－それでも友達／「女らしさ」のステレオタイプ／ジェンダーと自己主張／男の子はいつまでたっても男の子？／男同士の関係性におけるジェンダー／男性内分化－男子集団の構造／性別二分法に基づかない子どもたちの困難／愛という名の暴力－デートＤＶ | | |
| ５ 大人になっていく過程で出会うジェンダー | | |
| 「大人」になる準備期間としての一〇代／入試は公平じゃない？／高校の学科別在学生の男女割合／文系、理系「向いてない」は誰が決めるの／女子に対する積極的是正策（アファーマティブ・アクション）／ロールモデルの存在／職業選択／自分らしい働き方を手に入れよう／職業の呼称／働き方改革と「女性の活躍」／ジェンダー・バイアスをこえて | | |
| ６ ライフキャリアの実現に必要なこと | | |
| 自分らしいライフとキャリアって？／大学や専門学校で学ぶことは、何のため？／授業で本音を語れない？／まだ見えにくい未来の私／結婚はゴールか／それぞれの文化を背景に新しい文化を創る／家事・育児は誰がする？／「手伝うよ」とは言わないで／「イクメン」という言葉／パートナーシップ制度／選択する力、考える力をもとう | | |
| 次の一歩のために | | |
| 引用文献 | | |
| おわりに | | |
