知りたい気持ちに火をつけろ！ 探究学習は学校図書館におまかせ
- 著者名木下／通子∥著
- 出版者岩波書店
- 出版年2023.6
貸出・返却・予約状況
- 所蔵数1
- 貸出可能数1
- 予約数0
- 貸出累計0
所蔵事項
- 登録番号114362
- 📕請求記号(本の背ラベル記号)０１７-キ
- 貸出区分通常
- 配架場所 一般書架
- 所蔵状態所蔵
ブックリスト
書誌事項
- 書名知りたい気持ちに火をつけろ！ 探究学習は学校図書館におまかせ
- 書名ヨミシリタイキモチニヒオツケロ
- 著者名木下／通子∥著
- 著者ヨミキノシタ，ミチコ
- 叢書名岩波ジュニア新書
- 叢書番号９７０
- ISBN9784005009701
- 出版者岩波書店
- 出版年2023.6
- 出版者・頒布者地域名 東京都
- ページ9,202p
- サイズ18cm
- 価格940
- 件名学校図書館
図書館利用
調べ学習
- 内容文献：ｐ１９３～１９４
- 内容紹介埼玉県の高校で学校司書をしている著者が、勤務先の学校の図書館サービスを元に「学校図書館」について紹介。また探究学習との連携、「点検読書」などのやり方、コロナ禍で進んだ学校図書館のＤＸ化についても説明する。
- 著者紹介社会教育士。現役の高校司書として働きながら、「みちねこ」として本と人をつなげる活動を展開。著書に「読みたい心に火をつけろ！」など。
内容細目
| タイトル | 著者 | ページ |
|---|---|---|
| はじめに | ||
| 第１章 学校図書館ってなんだろう | ||
| ある日の学校図書館 | ||
| 学校図書館ガイドライン | ||
| 「読書センター」の機能 | ||
| 「学習センター」の機能 | ||
| 「情報センター」の機能 | ||
| 本との出会いを学校図書館で | ||
| 第２章 探究学習は学校図書館から | ||
| 探究学習との連携のはじまり | ||
| まずは１年生に | ||
| 調べ学習と探究学習の違い | ||
| 書籍（本）の情報を探す | ||
| インターネットでの情報検索 | ||
| データベースの活用 | ||
| 手に入れた情報を整理する | ||
| 情報のまとめ方 | ||
| 探究活動に学校図書館を活用しよう | ||
| 第３章 授業と連携 学校図書館を活用しよう | ||
| アドラー『本を読む本』 | ||
| 「新書」って役に立つ | ||
| 「新書」レポート | ||
| 新書「点検読書」 | ||
| 学校司書による説明 | ||
| 生徒の感想から | ||
| 新聞を活用したプログラム | ||
| まわしよみ新聞 | ||
| 「まわしよみ新聞」の作り方 | ||
| 学校でやってみよう！ | ||
| ビブリオバトル | ||
| 学校司書と教師が連携すると授業が豊かになる | ||
| 第４章 コロナ禍で進んだ学校図書館のＤＸ化 | ||
| 新型コロナ－右往左往のはじまり | ||
| Ｇｏｏｇｌｅクラスルームの活用 | ||
| 電子図書館のトライアル | ||
| 郵送貸出に挑戦 | ||
| オンラインイベントへの参加 | ||
| 先生方へのサービス | ||
| 分散登校はじまる | ||
| Ｇｏｏｇｌｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎの勉強をはじめる | ||
| 図書館のＤＸ化 | ||
| 新しい学びを支えるために | ||
| 第５章 学校図書館を地域に広げる 学校司書×社会教育士 | ||
| 埼玉県高校図書館フェスティバル | ||
| 埼玉県の高校図書館司書が選んだイチオシ本 | ||
| 図書館総合展 | ||
| みちねこラジオ | ||
| メールマガジンとみちねこサイト | ||
| 社会教育士になる | ||
| 地域とつながる | ||
| 子ども食堂・子どもの居場所に本を！ | ||
| 学び続ける大切さ－生涯学習へのアプローチ | ||
| 参考文献・Ｗｅｂサイト | ||
| あとがき |
学習件名
| 漢字形 | カタカナ形 | ページ数 |
|---|---|---|
| 司書 | ｼｼｮ | 0 |
| 図書館利用法 | ﾄｼｮｶﾝ/ﾘﾖｳﾎｳ | 0 |
| 学校図書館 | ｶﾞｯｺｳ/ﾄｼｮｶﾝ | 0 |
| 調べ学習 | ｼﾗﾍﾞ/ｶﾞｸｼｭｳ | 0 |