世界に学ぶ主権者教育の最前線 生徒参加が拓く民主主義の学び
- 著者名荒井／文昭∥著 大津／尚志∥著 古田／雄一∥著 宮下／与兵衛∥著 柳澤／良明∥著
- 出版者学事出版
- 出版年2023.3
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所蔵事項
書誌事項
- 書名世界に学ぶ主権者教育の最前線 生徒参加が拓く民主主義の学び
- 書名ヨミセカイニマナブシュケンシャキョウイクノサイゼンセン
- 著者名荒井／文昭∥著 大津／尚志∥著 古田／雄一∥著 宮下／与兵衛∥著 柳澤／良明∥著
- 著者ヨミアライ，フミアキ
- ISBN9784761929084
- 国名コードJP
- 言語コードjpn
- 出版地東京
- 出版者学事出版
- 出版年2023.3
- 出版者・頒布者地域名 東京都
- ページ186p
- サイズ19cm
- 価格2200
資料コード
| 表現種別 | 機器種別 | キャリア種別 | 付属のキャリア種別 |
|---|---|---|---|
| テキスト | 機器不用 | 冊子 |
- 件名政治教育
- 内容紹介成年年齢、選挙権年齢が相次いで引き下げられる中、高校での生徒への市民意識の涵養が喫緊の課題となっている。世界の事例を紹介し、今後の日本の主権者教育の在り方を提案する。「月刊高校教育」連載をもとに単行本化。
- 著者紹介埼玉県生まれ。東京都立大学人文社会学部教授。博士（教育学）。
京都府生まれ。武庫川女子大学学校教育センター准教授。
内容細目
| タイトル | 著者 | ページ |
|---|---|---|
| 第１章 日本 日本の生徒参加による主権者教育は今 | ||
| １ 日本の主権者教育に関する提言と若者の実態 | ||
| ２ 日本における生徒参加による主権者教育の取り組み | ||
| ３ 日本の生徒参加による主権者教育実践の課題 | ||
| 第２章 アメリカ 多様な生徒参加の機会を学校・地域ぐるみで保障 | ||
| １ アメリカの教育制度とその特徴 | ||
| ２ アメリカの市民性教育の特徴と課題 | ||
| ３ イリノイ州・シカゴ学区における市民性教育の取り組み | ||
| ４ アメリカ・シカゴの市民性教育の特質 | ||
| 第３章 フランス 市民の育成をめざす共和国の学校、法令による生徒参加制度 | ||
| １ フランスの教育制度 | ||
| ２ フランスの市民性教育をめぐる背景 | ||
| ３ 生徒参加と市民性教育に関する取り組み | ||
| ４ フランスの市民性教育の特質 | ||
| 第４章 ドイツ 学校全体で取り組む民主主義教育 | ||
| １ ドイツの教育制度およびその特徴 | ||
| ２ 民主主義教育の展開と理念 | ||
| ３ 民主主義教育の実践事例 | ||
| ４ 民主主義教育の特質 | ||
| 第５章 ニュージーランド 主権者として学校運営に加わる生徒たち | ||
| １ 学校理事会の導入と生徒理事の役割 | ||
| ２ ２０２０年法と生徒の権利 | ||
| ３ 主権者として学校運営に加わる生徒たち | ||
| ４ 主権者教育と「探究」の結びつき | ||
| 第６章 まとめと提言 | ||
| １ 各国の取り組みからの示唆 | ||
| ２ 日本への提言 |