異年齢学級（自由進度学習・イエナプラン）

• 書名研究紀要 １０６
• 書名ヨミケンキュウキヨウ１０６

• 著者名福井県教育研究所
• 著者ヨミフクイケンキョウイクケンキュウジョ

• 叢書名研究紀要 １０６

• 出版者福井県教育研究所
• 出版年2000

• ページP132

• 内容生きる力をはぐくむ「総合的な学習」の在り方･･･子どもの主体的な学習を支援する評価の工夫を通して(小学校、中学校 P3～16)
  情報活用能力を高めるネットワークの教育利用に関する研究･･･インターネットを活用した授業を展開するための支援活動を通して(小学校 P17～30)
  学校で生かせる集団づくりのための有用な活動の研究･･･グループ体験の実践及び個人の意識調査「Ｓｍｉｌｅ」の開発を通して(中学校 P31～44)
  道徳・特別活動における人間尊重の意識を高める指導の在り方(小学校 中学校 P45～52)
  高等学校における教育相談の推進に関する研究･･･教育相談担当の生徒支援の在り方についての調査を通して(P53～60)
  生きる力をはぐくむ体験活動のプログラムの工夫･･･適応指導教室における異年齢集団の特性を生かした体験活動を目指して(小学校 中学校 P61～68)
  心を癒し、自己開示を促す教育相談に関する一考察･･･色彩による不登校児の絵の分析を通して(小学校 P69～76)
  書写・書道学習に関連した総合的な学習の可能性を探る教材の研究･･･文房四宝（筆、墨、硯、紙）を手がかりとして(小学校、中学校、高等学校 P77～84)
  柔道（男女共習）で自ら課題を発見し、解決していく力を育てる授業の研究･･･早期の試合導入と互いにアドバイスできるグループ学習を通して(中学校 高等学校 P85～92)
  美への認識力を高める創造的な鑑賞の在り方･･･描画材料の歴史に触れ、手作りするワークショップを通して(中学校 P93～100)
  福井県学力調査からみた中学校理科の学力の推移(P101～108)
  科学的な見方や考え方を養う観察、実験の指導の在り方･･･「なぜ」を原動力とする観察、実験(小学校、中学校、高等学校 P109～116)
  コンピュータ計測を積極的に用いた技術・家庭科の授業実践(中学校 P117～124)
  児童の知的好奇心を高める教材・教具の工夫･･･工夫する力が育つ「ものづくり」(小学校 P125～132)